タグ「ジグソー法」の検索結果

  • 教科横断型授業:英語×生物 ~つながることのUMAMI~

    この動画から学べること

    ○教科横断型授業への取り組み方
    ○「英語で授業」の取り組み方
    ○ジクソー法の取り組み方

    高校:2年生、英語・外国語
    単元:Umami
    学校名:西武学園文理高等学校
    先生名:土屋進一

    教科横断型授業:英語×生物 ~つながることのUMAMI~

    英語を学ぶでなく、英語“で”学ぶ【英語✕生物】の教科横断型授業!「英語で新たな知識を得られた!」「他の知識とのつながり・関連性に気づけた!」そんな興味関心を引き出す授業を、指導案とともに学べます!

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    • ジグソー法
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  • アクティブ・ラーニング型授業の種類と、実践する先生方の狙いや工夫

    【記事】当サイトに登場するアクティブ・ラーニング型授業を取り上げ、各手法・形式によってどのような特徴があるのか。実践されている先生が始めたきっかけや工夫している点などに注目しまとめてみました!

  • 常葉大学大学院・久米昭洋先生(初等教育高度実践研究科)

    この動画から学べること

    ○知識構成型ジグソー法の授業づくりおよび授業進行上のポイント

    大学:初等教育高度実践研究科
    単元:知識構成型ジグソー法を取り入れた授業づくり
    学校名:常葉大学教職大学院
    先生名:久米昭洋

    常葉大学大学院・久米昭洋先生(初等教育高度実践研究科)

    “未来の先生”がアクティブ・ラーニング授業を体験的に学ぶ、教職大学院の講義を公開!
    「ICT技術を活用した授業づくり」というテーマを用いて、「知識構成型ジグソー法」のポイントを学んでいきます。

    • 授業設計
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    • 発表形式
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  • 東京都立両国高等学校附属中学校・布村奈緒子先生インタビュー(高3・英語)

    留学経験もないのに、どうしてこんなに話せるの?教師も生徒も英語だけ!チームで課題を分析し、解決策を考え提示する活動を通して、英語での課題解決力とコミュニケーション力を伸ばす都立両国高校のすごい英語授業

  • 関西大倉高等学校・郷地倫秀先生(高2・数学)<内部進学上位クラス編>

    【その1】幸せな人生を歩むための数学!「生徒が主役」という郷地先生の、演習授業の流れをクラスの属性ごとに紹介します。先生自身も生徒の成長にドキドキするようなAL授業!

  • 関西大倉高等学校・郷地倫秀先生(高2・数学)<内部進学一般クラス編>

    【その2】幸せな人生を歩むための数学!「生徒が主役」という郷地先生の、演習授業の流れをクラスの属性ごとに紹介します。先生自身も生徒の成長にドキドキするようなAL授業!

  • 関西大倉高等学校・郷地倫秀先生(高2・数学)<高校入学者クラス編>

    【その3】幸せな人生を歩むための数学!「生徒が主役」という郷地先生の、演習授業の流れをクラスの属性ごとに紹介します。先生自身も生徒の成長にドキドキするようなAL授業!

  • 好奇心で学んでいく授業

    この動画から学べること

    ○特に定まった方法ではなく、単元、時間帯、生徒の状況で様々な手法を用いて、能動的な授業を作ることができること
    ○先生方は授業のデザイナーであるということ

    高校:2年、社会
    単元:高等学校地理B〔帝国書院 新詳地理B〕 第Ⅱ部 現代世界の系統地理的考察 第二章 資源と産業 第2節 食糧問題 地球的課題の追究
    学校名:静岡県立韮山高等学校
    先生名:鈴木映司

    好奇心で学んでいく授業

    ゲームで地理に好奇心を!対話的で深い学びを10年以上追求した鈴木先生の授業。社会と自分たちのつながりを知ることで、自然に深い学びや積極的なディスカッションにつなげていきます。

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    • ジグソー法
  • 福岡医療秘書福祉専門学校・西川聖子先生(介護過程総論)

    この動画から学べること

    ○主体的に意見を述べやすいメンバー構成
    ○思考過程を学ばせるための教員側の準備の在り方

    専門学校:2年生、その他
    単元:介護過程(介護計画立案)
    学校名:福岡医療秘書福祉専門学校
    先生名:西川聖子

    福岡医療秘書福祉専門学校・西川聖子先生(介護過程総論)

    ジグソー法も活用。教師が手を放し、学生に任せる授業を展開するために必要な授業準備とは!

    • 専門学校
    • ジグソー法
    • 発表形式
    • 専門分野
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