「福島」の検索結果

  • 『学び合い』を体験しよう

    先生自身が『学び合い』の可能性に気づき、明日の授業でどんな仕掛けをしようか楽しみになる特別講座!福島先生の『学び合い』の徹底解説で、課題の具体例、授業中の振る舞い方など、知りたい事はすべて知れます!

  • アクティブ・ラーニング課題解決シリーズ3!「保護者からの理解」について

    【記事】アクティブ・ラーニングは、実際に親からどう思われているの!?新しい取り組みだからこそ、保護者から理解され、そして応援してもらうための2つのアプローチを、先生インタビューから紐解きます!

  • アクティブ・ラーニング課題解決シリーズ 2!「評価の仕方」について

    【記事】AL課題解決シリーズ第二弾は「評価の仕方」です。アクティブ・ラーニング型授業のゴールや目的は、どのように設定し評価しているのか。当サイト掲載の先生インタビューから事例を紹介します!

  • 研修用映像シリーズ (若手教員・初任者向け)

    若い先生・新任の先生も、これを観ておけば安心! 授業動画再生回数No.1の福島先生が、保護者対応や生徒指導の基本や行事の心構えなど、日々の仕事にすぐに役立つ選りすぐりの5テーマをレクチャーします!

  • アクティブ・ラーニング型授業を、形にとらわれず実践するには

    【記事】「アクティブ・ラーニングは、形や手法が先走りしている」。この指摘に対し、「ではどこまで学んでからならいいの?」と思われた先生に、当サイト掲載の事例から1つの考え方をお伝えします。

  • 山形県鶴岡市立鶴岡第一中学校・阿部正道先生・佐賀井隼人先生インタビュー(中3・数学)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』の取り組み方、考え方の理解
    ○『学び合い』をスタートするきっかけ
    ○『学び合い』の考え方における授業を行うことで起こる課題への対処法

    中学校:3年、算数・数学
    単元:展開・因数分解
    学校名:鶴岡市立鶴岡第一中学校
    先生名:佐賀井隼人

    山形県鶴岡市立鶴岡第一中学校・阿部正道先生・佐賀井隼人先生インタビュー(中3・数学)

    「もう授業をしたくない」そう思っていた23歳の初任者教員が、アクティブラーニングの実践者へと変わっていった過程を取材しました。若手の先生、指導者・管理職の先生はぜひご覧ください。

    • 新任教員向け
    • 中学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 数学・算数
    • 中3
  • '10年度 最優秀賞「ぶらっくきゃっと」高1・チーム・社会貢献チャレンジ

    いつも人の後ろをついて回るだけだった女子高生が、周りの友達を巻き込んで、リサイクル活動とゴミ拾いに挑戦!
    最初は副賞目当てだった友達たちも、熱く盛り上がっていきました!

  • (高橋正尚氏)学校経営とアクティブ・ラーニング

    1000人の前でスピーチ!中学3年生の約85%が英検準2級を取得!公立中高一貫校が取り組む「EGG全体計画」を、国語と英語の授業映像を交え解説します。学校管理職の方は必見です。

  • 福島県伊達市立保原小学校・山際政宗先生インタビュー(国語)

    この動画から学べること

    ○子どもに学習内容を教えるのではなく、学び方を学ばせることで、主体的に学習に取り組めるようになる様子
    ○子どもに対して認め励ますことが、学びに対する自信や学級内での自己存在感に繋がること

    小学校:6年、国語
    単元:町の幸福論
    学校名:福島県伊達市立保原小学校
    先生名:山際政宗

    福島県伊達市立保原小学校・山際政宗先生インタビュー(国語)

    一人ひとりの意欲を引き出すコツは「課題設定」と「言葉がけ」! 主体性を重視した授業は、子どもと向き合う時間が足りないと感じている先生にもおすすめです。自信を引き出す国語の授業。

    • 国語
    • 小学校
    • 『学び合い』
    • 発表形式
    • グループワーク
  • (福島毅氏)アクティブラーニング(理論)

    AL型の授業の振り返り(リフレクション)により授業を改善していく方法やツールについてご紹介。

  • 東大阪市立花園中学校・福島哲也先生インタビュー(数学)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』の実践例
    ○『学び合い』についての考え方

    中学校:3年、数学
    単元:二次方程式
    学校名:東大阪市立花園中学校
    先生名:福島哲也

    東大阪市立花園中学校・福島哲也先生インタビュー(数学)

    教えることをやめたら、生徒が変わった。生徒が先生となり、必死で教え続ける授業とは!?

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