タグ「大学」の検索結果
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徳山大学・瀬尾賢一郎先生授業ダイジェスト＆インタビュー徳山大学・瀬尾賢一郎先生による「地域ゼミPROJECT」での活動です。
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立正大学・渡来靖先生授業ダイジェスト＆インタビュー立正大学・地球環境科学部環境システム学科の取り組みをご紹介します。授業を効率よく進め、さらに学生の理解度を把握しながら展開する、ロイロノート活用の授業実践とは？
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学生FD FIT-joinの取組福岡工業大学が、実践型（自律的に考え、行動し、様々な分野で創造性を発揮できる）人材育成を掲げる中で、取り組みを進める「学生FD FIT-join」について、ご紹介していきます。
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崇城大学・大嶋康裕先生、上野賢仁先生授業ダイジェスト＆インタビュー崇城大学のAP事業「全学SALC・学科SALC」についてご紹介していきます。
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京都光華女子大学・高野拓樹先生、乾明紀先生授業ダイジェスト＆インタビュー（キャリア形成学部）この動画から学べること
○論争的問題の検討による社会問題への動機づけ
○クリッカーによる授業参画とそれを楽しむ空間づくり
○他者理解を促すためのペアワーク（意見の表現と傾聴）
大学：3年生、その他
単元：シチズンシップ 答えのない問題
学校名：京都光華女子大学
先生名：高野拓樹
- 京都光華女子大学・高野拓樹先生、乾明紀先生授業ダイジェスト＆インタビュー（キャリア形成学部）
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京都光華女子大学・キャリア形成学部における実践をご紹介いたします。
- 大学
- その他科目
- 発表形式
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県立広島大学・吉川ひろみ先生授業ダイジェスト＆インタビュー（保健福祉学部）この動画から学べること
○すでに学んだ知識や技術のアウトプット
○将来の具体イメージ
○背景の異なる相手とのコミュニケーション
大学：4年生、保健福祉学部
単元：チーム医療福祉演習
学校名：県立広島大学
先生名：吉川ひろみ- 県立広島大学・吉川ひろみ先生授業ダイジェスト＆インタビュー（保健福祉学部）
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それぞれの専門性を活かしながら、チームで提供すべきサービスを計画していくチーム医療福祉演習！学生同士が互いを認め、高め合うためのきっかけをつくる教員側のファシリテート&声掛けについて解説します！
- 大学
- キャリア教育
- その他科目
- グループワーク
- 発表形式
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徳山大学・岡野啓介先生、菅原浩志先生授業ダイジェスト＆インタビュー（経済学部）この動画から学べること
○循環型人材育成
○チームでのもの作り
大学：1～4年生、教科(なし)
単元：映像制作実習
学校名：徳山大学
先生名：菅原浩志- 徳山大学・岡野啓介先生、菅原浩志先生授業ダイジェスト＆インタビュー（経済学部）
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映像制作を通じて、社会で戦う力をつける！チームの仲間との協働、そして、先輩から後輩への指導の中で育つ「循環型人材教育」とは！？他者への教え・コミュニケーションが、さらなる学びを深める鍵！
- 大学
- キャリア教育
- その他科目
- グループワーク
- 発表形式
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大学教育再生加速プログラム＜総集編＞文部科学省が推し進める大学教育再生加速プログラム！アクティブ・ラーニングにおいて、先進的な取り組みをする全国9校の大学、高専の実践をダイジェストでご覧いただけます。
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福岡工業大学・宮本知加子先生、松尾敬二先生授業ダイジェスト＆インタビュー（知能機械工学科）この動画から学べること
○全学的なAL推進のための体制づくり
○効果的な先輩学生の活用方法
大学：その他、その他
単元：CSクラスサポーターの取り組み
学校名：福岡工業大学
先生名：宮本知加子- 福岡工業大学・宮本知加子先生、松尾敬二先生授業ダイジェスト＆インタビュー（知能機械工学科）
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80%の講義が、アクティブ・ラーニング！引っ込み思案な学生も安心して授業に参加できる「クラスサポート制度」で、学生たちが大きく成長しています。
- 専門分野
- コミュニケーション
- 大学
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常葉大学大学院・久米昭洋先生（初等教育高度実践研究科）“未来の先生”がアクティブ・ラーニング授業を体験的に学ぶ、教職大学院の講義を公開！
「ICT技術を活用した授業づくり」というテーマを用いて、「知識構成型ジグソー法」のポイントを学んでいきます。 -
県立広島大学・松本拓也先生、三苫好治先生、西村和之先生授業ダイジェスト＆インタビュー（生命環境学部）この動画から学べること
○学生に対して授業への興味を喚起させる方法
○卒業研究／アクティブ・ラーナー化の重要性を伝える方法
○学生自らに「振り返り」＆「創意工夫」を促す方法
大学：1年生、その他
単元：大学基礎セミナー
学校名：県立広島大学
先生名：松本拓也、三苫好治、西村和之- 県立広島大学・松本拓也先生、三苫好治先生、西村和之先生授業ダイジェスト＆インタビュー（生命環境学部）
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大学１年次の導入教育で、将来につながる学びの土台を作る！ 卒業後に働く自分をイメージすることで、逆算して身に付けるべき知識やスキルを明確にし、濃密な４年間の下地を作るアクティブ・ラーニング型基礎セミナー
- 大学
- キャリア教育
- 発表形式
- 一般教養
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昭和女子大学・緩利誠先生 後編 （大学・教職課程）桐蔭学園・松永先生×教育学者・緩利先生×教員志望の学生10人！後半は、学生考案のAL授業をさらにブラッシュアップしていきます。
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昭和女子大学・緩利誠先生 前編 （大学・教職課程）桐蔭学園・松永先生×学生たち×教育学者・緩利先生 教員志望の彼女たちのALについての疑問に答えます！
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崇城大学・安藤祥司先生、松元俊彦先生、松下琢先生、中山泰宗先生授業ダイジェスト＆インタビュー（生物生命学部）この動画から学べること
○自学自習の環境つくり
○一般授業への好影響
大学：全学年、教科（その他）
単元：学科SALC
学校名：崇城大学・応用微生物工学科
先生名：安藤祥司、松元俊彦- 崇城大学・安藤祥司先生、松元俊彦先生、松下琢先生、中山泰宗先生授業ダイジェスト＆インタビュー（生物生命学部）
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崇城大学の自律学修センター「SALC」では、開設から数年で利用者を大幅に増やしました！ICTの活用やアドバイザー制度など、学生が自ら学ぶ環境をつくる3つのノウハウを公開します。
- 大学
- 発問・対話力
- 場づくり
- 生徒からの質問
- 一般教養
- 専門分野
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徳山大学・柚洞一央先生授業ダイジェスト＆インタビュー（経済学部）「雑談」で社会を変える！？ 雑談を通して地域の課題を見つけ、解決の方法を探る「地域ゼミ」の活動
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徳島大学・内藤直樹先生授業ダイジェスト＆インタビュー（総合科学部）学ぶことにどんな価値があるのかを知ると、学生は勝手に学ぶ！地域の過疎化と鳥獣被害を食い止めるために、学んだ知識をフル活用して狩猟採集ビジネスを考える「課題発見ゼミナール」を取材しました
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徳島大学・長宗雅美先生、川野卓二先生、新原将義先生授業ダイジェスト＆インタビュー（医学部）この動画から学べること
○学生、教員双方向の意見交換を促すファシリテート
○単なる技法にとどまらず、さまざまな方向から検討する必要性
○模擬患者という一般市民とともに学ぶ
大学：4年生、教科(その他)
単元：基本的診療技能実習「医療面接」
学校名：徳島大学
先生名：長宗雅美- 徳島大学・長宗雅美先生、川野卓二先生、新原将義先生授業ダイジェスト＆インタビュー（医学部）
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医学部４年生の授業を紹介！患者さんに信頼してもらいながら、的確に症状を聞き取っていくためのコミュニケーションを練習します。大学・専門学校の先生はぜひご覧ください。
- キャリア教育
- 大学
- 教師としての心構え
- 発問・対話力
- モチベート力
- 場づくり
- 発問・意見発表
- グループワーク
- リフレクション
- ゼミ
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京都光華女子大学・加藤千恵先生授業ダイジェスト＆インタビュー（キャリア形成学部）この動画から学べること
○動画撮影（プレゼンテーション）当日に至る授業計画：講義→ディスカッション→プレゼン資料作成→発表と評価
○模造紙でグループ発表
○ピア評価による全発表10チームの順位づけ
大学：1年生、教科(その他)
単元：女性と現代社会
学校名：京都光華女子大学 キャリア形成学部
先生名：加藤千恵- 京都光華女子大学・加藤千恵先生授業ダイジェスト＆インタビュー（キャリア形成学部）
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自分らしい働き方という答えのない問いに、キャリア教育はどう向き合うか。どんな課題にぶつかっても向き合える「考える力」を伸ばす授業です。グループワークも模造紙で全員参加に！
- キャリア教育
- 大学
- 発表形式
- グループワーク
- リフレクション
- 専門分野