タグ「コミュニケーション」の検索結果

  • 探究ナビゲーター講座・イントロダクション

    「探究ナビゲーター講座」では、あのモンテッソーリ教育を参考に、子どもたちの探究心・好奇心を引き出す手法を徹底解説していきます!子どもと接する際の3つのステップは、学級運営や生徒指導に活用可能!

  • 福岡工業大学・宮本知加子先生、松尾敬二先生インタビュー(知能機械工学科)

    この動画から学べること

    ○全学的なAL推進のための体制づくり
    ○効果的な先輩学生の活用方法

    大学:その他、その他
    単元:CSクラスサポーターの取り組み
    学校名:福岡工業大学
    先生名:宮本知加子

    福岡工業大学・宮本知加子先生、松尾敬二先生インタビュー(知能機械工学科)

    80%の講義が、アクティブ・ラーニング!引っ込み思案な学生も安心して授業に参加できる「クラスサポート制度」で、学生たちが大きく成長しています。

    • 専門分野
    • コミュニケーション
    • 大学
  • 論文ワークショップ

    この動画から学べること

    ○探究活動における参考文献の学び方
    ○探究活動におけるワークショップの活性化の方法
    ○ワークショップの展開方法

    高校:1年、その他
    単元:論文ワークショップ
    学校名:東京都立科学技術高等学校
    先生名:森田直之

    論文ワークショップ

    “エレベーターピッチ”でプレゼンテーション力を伸ばす!
    どの教科でも使える、グループワークで全員が積極的に参加するようになるシンプルな方法は必見です。

    • 高1
    • プレゼンテーション
    • コミュニケーション
    • 高校
    • 国語
    • 理科
    • その他科目
    • グループワーク
    • 発表形式
  • 目黒区立第十中学校・ジャーナリスト下村健一先生(中1・キャリア教育)

    この動画から学べること

    ○自分の将来ビジョンを、いかに具体的にイメージさせるか
    ○生徒同士の発言内容を、いかに繋げるか
    ○授業への参加意識を、いかに高めるか

    中学校:1年生、その他
    単元:キャリア教育
    学校名:目黒区立第十中学校
    先生名:下村健一

    目黒区立第十中学校・ジャーナリスト下村健一先生(中1・キャリア教育)

    「未来同窓会」で、生徒の夢が交差する!20年後の同窓会にクラス全員でタイムスリップし、近況報告をします。夢が叶った未来の教室で、生徒たちが見た世界とは? あらゆる先生方が取り入れ実践できる授業です。

    • コミュニケーション
    • その他科目
    • 学級経営
    • 外部プログラム
    • 下村健一
  • (髙橋知典弁護士)Find!アクティブラーナー講義 保護者への対応

    一つ間違えると火に油を注ぐように大きな問題に発展してしまうこともある「保護者対応」。押さえておくべき7つのポイントを、髙橋弁護士と一緒に見ていきます。

  • にのみや認定こども園・上野和彦先生インタビュー(幼稚園)

    幼稚園でアクティブ・ラーニング! ダンスの振り付けも絵本の読み聞かせも園児が行う、「先生の言うことをよく聞く子」ではなく「自分たちで考え協力しあえる子」を育てる幼稚園を取材しました。

  • 現代文の元カリスマ講師・出口汪氏が“社会人”に贈る、人生を変える「論理」の力と可能性

    【記事】出口氏が社会人に向けて「論理」の力を語ります!「論理的に話せない」「物事を整理するのが苦手」「長文を読むのに時間がかかる」そんな悩みを解決し、人生にも+の影響を与える論理力とは!?

  • (髙橋知典弁護士)研修用映像シリーズ 精神的苦痛・体罰

    行き過ぎた指導を防ぐために……不適切な指導が起きやすい3つの場面と、場面ごとの体罰や不適切な指導の防止策を、学校問題を多く扱う高橋先生と一緒に見ていきます。

  • (髙橋知典弁護士)研修用映像シリーズ いじめ問題

    弁護士が教える「いじめ」との正しい向き合い方とは? 学校問題を多く扱う髙橋弁護士が、いじめの防止策といじめが起きてしまった場合の正しい向き合い方をお伝えします。

  • 学校法人滋慶学園東京医薬専門学校・渡邉香里先生(歯科衛生士科)

    この動画から学べること

    ○自分で考える習慣づけのための訓練方法
    ○気づきの言語化の促し方
    ○学生の疑問の引き出し方

    専門学校:2年生、教科(その他)
    単元:歯科予防処置論
    学校名:東京医薬専門学校 歯科衛生士科Ⅰ部
    先生名:渡邉香里

    学校法人滋慶学園東京医薬専門学校・渡邉香里先生(歯科衛生士科)

    学生の「知りたい」「良くしたい」「できるようになりたい」というWantを刺激することで、主体性と発信力が発揮され、追試該当者が0人になった!

    • コミュニケーション
    • 専門学校
    • その他科目
    • グループワーク
  • (寺裏誠司氏)学びつづけるチームと個人を創る

    企業の課題をアクティブ・ラーニングで解決!メンバー全員が主体性を持って考え行動する、学び続けるチームと個人を創る企業研修を覗き見。ホームルームや教職員研修にもご活用いただけます。

  • 白鷗大学・ジャーナリスト下村健一先生(小6・メディアリテラシー)

    この動画から学べること

    ○「情報を疑え」「真偽を見極めろ」といった抽象的な警告に代わる、初対面の情報に対する具体的な対処法のメソッド
    ○模範回答をせねば、というプレッシャーから子供たちが沈黙している時の、発言の促し方
    ○スムーズな授業進行を乱す想定外の回答が来たときの対処法

    小学校:6年生、その他
    単元:メディアリテラシー
    学校名:羽村市立武蔵野小学校
    先生名:下村健一

    白鷗大学・ジャーナリスト下村健一先生(小6・メディアリテラシー)

    ジャーナリストが教えるメディアリテラシー教室。情報を受け取るときに心に留めておきたい「4つのキーワード」に沿って、メディアとの関わり方を、わかりやすく、そして楽しく学びます! あらゆる先生方が取り入れ実践できる授業です。

    • 学級経営
    • コミュニケーション
    • 小学校
    • その他科目
    • 外部プログラム
    • 小6
    • 下村健一
  • (出口汪氏)日本語を論理的に捉える<社会人編>

    言葉の使い方を変えれば、人生が変わる!あの“現代文のカリスマ”出口汪先生が、「論理」の力について解説。私たち大人が「論理」を身に付けるための具体的な方法をお伝えします

  • (出口汪氏)日本語を論理的に捉える<教育編>

    あの“現代文のカリスマ”出口汪先生が、今注目の「論理力」を解説!これからの身に付けるべき論理的な言葉「論理語」について、そして「論理力」を磨く具体的プログラムについて情熱をこめて語ります。

  • (リヒテルズ直子氏)イエナプラン教育

    子どもの幸福度が世界一高いオランダで広がるエナプラン教育。対話・仕事・遊び・催し、の4つの活動を軸にした異年齢学級で、子ども達の学びが活性化。すぐに授業に活かせるポイントも解説!

  • (上原千友氏)今これから必要なコミュニケーション=ロジカル・コミュニケーション(R)

    優れたコミュニケーション力を誰もが身に就けられる『ロジカル・コミュニケーション』とは?

  • (岡根芳樹氏)SA式コミュニケーション・ 表現力講座・基礎編[後編]

    春夏秋冬、四季のエネルギーを話に乗せることで、同じメッセージでも響き方が180度変わる!

  • (岡根芳樹氏)SA式コミュニケーション・ 表現力講座・基礎編[中編]

    心が開くコミュニケーションとはどういうものなのか、生徒と先生の実際の会話を例に全5回の講座で徹底解説。