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論文ワークショップ ～課題を見つける方法を教える～ [1分3秒]
インタビュー
森田直之先生インタビュー [26分57秒]
１／３
論文ワークショップ Vol.1 [5分20秒]
２／３
論文ワークショップ Vol.2 [6分19秒]
３／３
論文ワークショップ Vol.3 [6分23秒]
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“エレベーターピッチ”でプレゼンテーション力を伸ばす！ どの教科でも使える、グループワークで全員が積極的に参加するようになるシンプルな方法は必見です。 「科学技術探究」は、東京都立科学技術高等学校で平成29年度より始まった新しい科目です。グループワークを中心としたアクティブ・ラーニング形式の授業で、研究者が技術者を目指す生徒たちに必須の「技術者倫理」や「課題発見力・課題解決能力」を身につけます。 取材当日の授業は、「論文ワークショップ」。 実際の論文を読み、「採択される論文とはどんなものか？」をグループで検討し、30秒の“エレベーターピッチ”でプレゼンしていきます。 また、森田先生がグループワークに取り入れる生徒を全員積極的に参加される“ある工夫”は、どんな教科でも応用可能！ それは、ワーク中は椅子に座らずに、立っているというシンプルな工夫です。 グループディスカッションで議論に加わらない生徒が出てきてしまう…… ワークがイマイチ盛り上がらない…… そんなお悩みをお持ちの先生はぜひお試しください。
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渋谷教育学園渋谷中学高等学校・河口竜行先生（中１～高２・国語）
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三浦学苑高等学校・佐々木綱衛先生（高１・現代文）「アクティブ・ラーニング春夏秋冬・秋篇」
東京都立科学技術高等学校・今井清光先生（高１・国語）
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大成高等学校 ・鳥羽健太郎先生（高３・キャリア教育）
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目黒区立第十中学校・ジャーナリスト下村健一先生（中１・キャリア教育）
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アクティブ・ラーニング型授業の種類と、実践する先生方の狙いや工夫
東京都立科学技術高等学校・森田直之先生（高１・科学技術探究）
東大阪市立花園中学校・福島哲也先生（数学）
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