関連タグ

並び替え
ランキング

驚異の平均点偏差値70.8を達成したICT利活用のヒミツとは！？並木中等AL授業公開レポート第1弾！

並木中等AL公開授業の第1弾公開！“実力をつける“ICT利活用のポイントを、授業の流れから使用ツール（アプリ）まで大公開！ただICT機器を使うだけの実践から、次のステップに進むために大事なこととは？

  • ICT利活用
  • 授業設計

アクティブ・ラーニング型授業の種類と、実践する先生方の狙いや工夫

【記事】当サイトに登場するアクティブ・ラーニング型授業を取り上げ、各手法・形式によってどのような特徴があるのか。実践されている先生が始めたきっかけや工夫している点などに注目しまとめてみました！

  • アクティブ・ラーニング
  • 記事
  • 『学び合い』
  • ジグソー法
  • ＫＰ法

県内外から200名超が参加！大注目の茨城県立並木中等教育学校・AL公開授業の潜入レポート！

2018年11月15日（木）、茨城県つくば市の並木中等教育学校で、アクティブ・ラーニングの公開授業が行われました！全国各地からなんと 200名以上の教育関係者が来訪！AL推進へのポイントをお伝えします！

  • アクティブ・ラーニング
  • 学校経営

アクティブ・ラーニングの課題解決シリーズ！“2つ”の「時間がない」問題はこう改善する！

【記事】アクティブ・ラーニング実践時の「時間がない」問題に対し、その解決につながるヒントやコツを、6人の先生インタビューからまとめました！参考になる考え方や、すぐ使えるテクニックをご覧ください！

  • アクティブ・ラーニング
  • 授業設計
  • 記事

アクティブ・ラーニング型授業を、形にとらわれず実践するには

【記事】「アクティブ・ラーニングは、形や手法が先走りしている」。この指摘に対し、「ではどこまで学んでからならいいの？」と思われた先生に、当サイト掲載の事例から1つの考え方をお伝えします。

  • アクティブ・ラーニング
  • 新任教員向け
  • 授業設計
  • 記事

アクティブ・ラーニング課題解決シリーズ ２！「評価の仕方」について

【記事】AL課題解決シリーズ第二弾は「評価の仕方」です。アクティブ・ラーニング型授業のゴールや目的は、どのように設定し評価しているのか。当サイト掲載の先生インタビューから事例を紹介します！

  • アクティブ・ラーニング
  • 授業設計
  • 記事

（上條富彦氏）主体性を引き出す教授法を考える

世界的名著『7つの習慣』セミナー講師が、1000回超の講演で学んだファシリテーションの極意を公開！ものを教える・伝える側が忘れてはいけない"How to Be"への意識とスタンスとは！？

  • その他イベント
  • コミュニケーション

情熱大陸出演の落合陽一氏が、フォーラムで語ったこれからの教育に必要なこと

【記事】未来を変えるテクノロジーを生み出し続ける落合陽一氏。自身の研究やラボの学生と向き合い感じた未来の教育に必要なものとは。子どもたちへの指導だけでなく、先生自身のキャリアさえ揺さぶります！

  • 落合陽一
  • キャリア教育の教務スキル
  • 記事

スポーツと教育

【エッセイ】今年も残り少なくなってきました。そこで、今年のスポーツ個人的ベスト3を選んでみました。

  • 小林秀行
  • エッセイ

どんな授業にも活かせる！生徒の「やる気」の引き出し方決定版！

【記事】大人気コンテンツ！「アクティブ・ラーニング基礎講座」の内容を、一部記事にしてお届けします！「やる気」を3種類に分け、その中で重要な内発的・外発的モチベーションへの働きかけに迫ります！

  • 木下晴弘
  • アクティブ・ラーニング
  • やる気を引き出す
  • 記事

（木下晴弘氏）アクティブ・ラーニング基礎講座

２６万人が受講したカリスマ教師に学ぶ！２種類の「やる気」の高め方。講義型の授業でも、すぐに取り入れられるポイントが満載です。再生ランキング1位を獲得した大人気講座。

  • 新任教員向け
  • 木下晴弘
  • やる気を引き出す
  • アクティブ・ラーニング
  • ビジネスパーソン

（藤田晃之氏）キャリア教育の基礎

基本を押さえて、漠然とした「キャリア教育」の誤解を解く！キャリア教育が求められる背景から、具体的な指導計画の立て方、無理のない実施のポイントまで丁寧に解説します

  • 授業設計
  • 藤田晃之

（清水弘美氏）子供をアクティブラーナーに変身させる特活脳の鍛え方

学級崩壊、学力、アクティブ・ラーニング、いじめ、不登校、保護者の苦情、教員の指導力etc…全ての課題を解決する近道は、特別活動にあった！「自分に良いところがある」子どもたちが16％→53％に劇増した活動を紹介

  • 第６回アクティブ・ラーニングフォーラム
  • 学級経営
  • 学校経営
  • 清水弘美
  • アクティブ・ラーニングフォーラム

（森田泰司氏）ＩＣＴ活用を中心とした古河市のアクティブ・ラーニング ～論理的思考、プログラミング的思考～

タブレットもパソコンもいらない！？教育最優先の町、茨城県古河市のアンプラグド（電源不要）なプログラミング教育を紹介。論理的思考を育成する「10のつなぎ言葉」は、作文や数学にも使えます

  • 第６回アクティブ・ラーニングフォーラム
  • アクティブ・ラーニング
  • プログラミング
  • 森田泰司
  • アクティブ・ラーニングフォーラム

人生100年時代の学び-Unlearn-

未来に対しどんなスタンスで、何を学び、それをどう身につけていくべきか。ビジネスパーソン、起業家、大学教授がそれぞれの専門、過去の体験、研究を通して、人生100年時代の学び方提案&先生の将来像を語ります！

  • その他イベント

（落合陽一氏）インターネット時代のラボ教育

５年教育を受けると４年損する！？「現代の魔法使い」落合陽一氏が語った、これからの人間に必要な教育とは。

  • 第５回アクティブ・ラーニングフォーラム
  • ICT利活用
  • 落合陽一
  • 保護者
  • ビジネスパーソン
  • アクティブ・ラーニングフォーラム

（出口汪氏）日本語を論理的に捉える＜社会人編＞

言葉の使い方を変えれば、人生が変わる！あの“現代文のカリスマ”出口汪先生が、「論理」の力について解説。私たち大人が「論理」を身に付けるための具体的な方法をお伝えします

  • コミュニケーション
  • 出口汪
  • ビジネスパーソン
  • 論理力

（米田・荒木・白戸・一円・難波氏）日本アクティブ・ラーニング学会が考える『アクティブ・ラーニング』と教育の未来

アクティブ・ラーニング学会の７つの研究部会の概要と、今後の活動予定を紹介。開智日本橋学園の反転授業を軸にしたアクティブ・ラーニング（探求型授業）の実践事例も一部ご共有いただきました

  • 第６回アクティブ・ラーニングフォーラム
  • アクティブ・ラーニングフォーラム

大学新テストの自己採点方法と、課題となる読解力へのアプローチ

【記事】2021年1月からはじまる大学入学共通テスト。先月行われたプレテストより、公開されている採点方法をご紹介しながら、課題となる読解力に関して最新の調査・研究をご紹介します。

  • 記事

北海道高校英語プレゼンテーションコンテスト

【エッセイ】2018年5月20日（日）北海道札幌市の北星学園大学にて、「第6回全道高等学校英語プレゼンテーションコンテスト」が開催されました。昨年に続き、今年も審査員としてお声がけいただき参加してきました。

  • 小林秀行
  • エッセイ