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（福島哲也氏）明日が楽しみになる担任業務

【初任者、若手教員向け】初めて担任になる上で「事前に収集すべき情報」は何か、「成功は難しくても、失敗しない学級経営のポイント」など、大切な心構えや指導（コミュニケーション）方法をご紹介します！

  • 新任教員向け
  • 学級経営

（栗本顕氏）いじめ問題を円滑に解決していく方法　- 予防と発生時の対応について -

いじめ問題の予防や対策に悩んでいる先生必見！呼びかけのみ、からもう一歩進んだ予防策や対応方法についてご紹介します。いじめ対応時のフローチャートや、対応説明時の具体的なフレーズ（保護者向け）とは？

  • 学級経営
  • 保護者対応
  • コンプライアンス
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（山本富士美氏）自分と生徒を守る！生徒に対するハラスメントの基礎知識

「いつの間にか加害者に...？」。先生自身が当たり前と思っていた指導が、実はハラスメントになっていた。。そうしたことが起こらぬよう、自身のタイプを振り返り、日頃からの予防策や対応策を学びます。

  • コンプライアンス
  • ハラスメント
  • 学級経営

（廣藤浩氏）きちんと遊ぶ 楽しく學ぶ ～生徒が豊かな人生を生きるためのキャリア教育～

生徒たちに豊かな人生を歩んでもらうための「キャリア教育」。そのポイントは「遊び心」のある「仕掛け」！？杜若高校の探究を事例に、キャリア観等を振り返りながらぜひご覧ください！

  • やる気を引き出す

（平山巧氏）進路指導のあり方 ― 自らの足で進める生徒の育成へ ―

【管理職・ミドルリーダー向け】「進路指導とキャリア教育の違いは？」「体育祭がキャリア形成につながるとは？」。進学実績を抜群に伸ばす西大和学園中学校高等学校の進路指導のポイント、実践例をご紹介します！

  • 学校経営
  • 学級経営
  • 高大接続

「答えのない問い」に向き合い生徒を育む探究活動 ～取り組みの全体像と指導ポイント～

答えのない問いに対し、自ら論理的に考察する力を身につける探究活動について、雲雀丘学園中学校・高等学校の奥本光廣先生と山本幸子先生へお聞きしました。さらに、興味関心や思考を深めるテーマ設定のポイントもぜひご覧ください。

  • 高校
  • その他科目

生徒の学びを深めるSDGs活動と進路への接続

湘南学院高等学校・姉川洋平先生と廣田智司先生による「SDGs」に関する取り組みをインタビューを通してご紹介します。生徒の学びを深める工夫や、その後の進路や受験を意識し設計された活動です。

  • 高校
  • キャリア教育
  • その他科目

（笠井敦司氏）学びの分岐点　学習評価で授業が生きる、生徒が伸びる

青森県立青森高等学校の笠井先生より、観点別評価に関する考え方と実践例をご紹介いただきます。特に同校で取り組まれている指導と評価の一体化や観点別評価を数値化する仕組み等、具体的なヒントをお届けします。

  • 授業設計
  • 国語の教務スキル
  • 観点別評価

観点別評価をつらぬくリフレクションの重要性 ～リフレクションをキーワードにすると観点別評価が面白いほどよくわかる～

【導入校限定セミナーアーカイブを公開！】リフレクションを軸にした観点別評価の実践事例を、静岡サレジオ中学・高等学校の山田先生にご紹介いただきます。観点別評価に課題を抱えている先生方はぜひご覧ください。

  • 観点別評価
  • 数学の教務スキル

（勝田浩次氏）観点別評価を基本から捉え、実践へとつなげる

評価に関する前提から、定義・学術的な背景踏まえ「学力」や「観点別」を捉え直し、実践へとつなげる事例を、新渡戸文化中学校・高等学校の勝田浩次先生（情報科）よりご紹介いただきます！

  • 授業設計
  • 情報科の教務スキル
  • 観点別評価

（合田意氏）観点別評価で生み出す生徒の変容

観点別評価の実践事例を公開！「どのような生徒の変容を起こしたいか？」「先生自身を観点別に評価するとしたら？」多様な問いかけからその意義を深堀りし、事例を学び実践につなげるヒントをお届けします！

  • 観点別評価
  • 理科の教務スキル

（山田邦彦氏）観点別評価導入に向けた取り組みの紹介

観点別評価導入に向けた一歩目として「教科内で具体性のある共通認識（目標、コンセンサス）を持つこと」を掲げ取り組む、静岡サレジオ中学校・高等学校の山田邦彦先生の実践事例をご紹介します！

  • 観点別評価
  • 数学の教務スキル

（末吉勝也先生、絹田昌代先生）授業改善につながる実践報告会 第3弾

授業実践報告会第3弾を公開！今回は「『リーンスタートアップ』の考え方で授業改善・学校改革」を末吉先生に。「【探究授業実践】わくわく！！！イノベーティブな学びが、生徒の未来を拓いていく！！！」を絹田先生より発表いただきました！

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（下町壽男先生、津田美也子先生）授業改善につながる実践報告会 第2弾

大人気の授業実践報告会第2弾を公開！「探究的な学び」と「哲学対話」をテーマに、下町壽男先生と津田美也子先生にそれぞれ実践をご発表いただきました！

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（酒井淳平先生、堀尾美央先生）授業改善につながる実践報告会

授業実践報告会オンラインセミナーを公開！今回は、立命館宇治中学校・高等学校の酒井淳平先生と、滋賀県立米原高等学校・堀尾美央先生（現・関西大学高等部）です！コロナ下での実践や、SDGsを題材にした授業展開についてお伝えします！

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（笹尾弘之先生）教育研究部長として取り組むAL・ICTと小論文授業の狙い

市川中学校・市川高等学校教育研究部長 笹尾弘之先生へのインタビューをお届けします。
【インタビュー項目】
・ICTを取り入れるにあたってのエピソード　・小論文の重要性について　など

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  • ICT利活用

（工藤勇一氏）手帳の活用法

千代田区立麹町中学校校長、工藤勇一先生（現・横浜創英中学・高等学校）の独占インタビュー映像です。TV東京『カンブリア宮殿』でも取り上げられた「フォーサイト手帳」絡め、同校の活用法について解説します！

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（天野尚治氏）ICT推進事業5年の軌跡～神奈川パイオニア校としての苦闘と成果～

第9回アクティブ・ラーニングフォーラムin長野、神奈川県立生田高等学校 天野尚治先生の講演です。

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（内田良氏）スポーツにケガはつきものか？ －学校リスクに向き合う－

部活でケガをすることは仕方ない？ 学校活動の中には子どもを不必要なリスクにさらしているものが少なくありません。教育という大義名分のもとに見えなくなりがちな負の側面に着目した名古屋大学 内田先生の講演です。

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（土屋進一氏）主体的・対話的で深い学びを促す授業とは

第8回アクティブ・ラーニングフォーラムin福島、西武学園文理中学・高等学校 土屋進一先生の講演です。

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