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（勝田浩次氏）観点別評価を基本から捉え、実践へとつなげる

評価に関する前提から、定義・学術的な背景踏まえ「学力」や「観点別」を捉え直し、実践へとつなげる事例を、新渡戸文化中学校・高等学校の勝田浩次先生（情報科）よりご紹介いただきます！

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（合田意氏）観点別評価で生み出す生徒の変容

観点別評価の実践事例を公開！「どのような生徒の変容を起こしたいか？」「先生自身を観点別に評価するとしたら？」多様な問いかけからその意義を深堀りし、事例を学び実践につなげるヒントをお届けします！

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（山田邦彦氏）観点別評価導入に向けた取り組みの紹介

観点別評価導入に向けた一歩目として「教科内で具体性のある共通認識（目標、コンセンサス）を持つこと」を掲げ取り組む、静岡サレジオ中学校・高等学校の山田邦彦先生の実践事例をご紹介します！

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（末吉勝也先生、絹田昌代先生）授業改善につながる実践報告会 第3弾

授業実践報告会第3弾を公開！今回は「『リーンスタートアップ』の考え方で授業改善・学校改革」を末吉先生に。「【探究授業実践】わくわく！！！イノベーティブな学びが、生徒の未来を拓いていく！！！」を絹田先生より発表いただきました！

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（下町壽男先生、津田美也子先生）授業改善につながる実践報告会 第2弾

大人気の授業実践報告会第2弾を公開！「探究的な学び」と「哲学対話」をテーマに、下町壽男先生と津田美也子先生にそれぞれ実践をご発表いただきました！

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（酒井淳平先生、堀尾美央先生）授業改善につながる実践報告会

授業実践報告会オンラインセミナーを公開！今回は、立命館宇治中学校・高等学校の酒井淳平先生と、滋賀県立米原高等学校・堀尾美央先生（現・関西大学高等部）です！コロナ下での実践や、SDGsを題材にした授業展開についてお伝えします！

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（笹尾弘之先生）教育研究部長として取り組むAL・ICTと小論文授業の狙い

市川中学校・市川高等学校教育研究部長 笹尾弘之先生へのインタビューをお届けします。
【インタビュー項目】
・ICTを取り入れるにあたってのエピソード　・小論文の重要性について　など

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（工藤勇一氏）手帳の活用法

千代田区立麹町中学校校長、工藤勇一先生（現・横浜創英中学・高等学校）の独占インタビュー映像です。TV東京『カンブリア宮殿』でも取り上げられた「フォーサイト手帳」絡め、同校の活用法について解説します！

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（天野尚治氏）ICT推進事業5年の軌跡～神奈川パイオニア校としての苦闘と成果～

第9回アクティブ・ラーニングフォーラムin長野、神奈川県立生田高等学校 天野尚治先生の講演です。

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（内田良氏）スポーツにケガはつきものか？ －学校リスクに向き合う－

部活でケガをすることは仕方ない？ 学校活動の中には子どもを不必要なリスクにさらしているものが少なくありません。教育という大義名分のもとに見えなくなりがちな負の側面に着目した名古屋大学 内田先生の講演です。

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（土屋進一氏）主体的・対話的で深い学びを促す授業とは

第8回アクティブ・ラーニングフォーラムin福島、西武学園文理中学・高等学校 土屋進一先生の講演です。

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（内田良氏）学校の日常を「見える化」する ～職員室の持続可能性をもとめて～

増え続ける業務、長時間労働、過労死。「子どものため」という意義の元に、目をそらされ続けてきた教育業界の負の側面。その実態を徹底的に調べ上げた名古屋大学 内田准教授の提案する「持続可能モデル」とは？

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（中島博司氏）探究につながる「アクティブ・ラーニング」 ーR80・TO学習・AALの活用ー

学習指導要領の改訂により、2022年度から高等学校に新設されることになった「探究」。探究が目指すものは何なのか。アクティブ・ラーニングと探究はどうつながっていくのか。そのヒントを茨城県立並木中等教育学校 中島博司校長が解説します。

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（野澤宏光氏）『2ターム』 ～学び方を学び、自己効力感を高める授業～

学びとは何か？を丁寧に紐解きながら、理論を実践に落とし込む栃木県立黒磯南高等学校 野澤先生の授業を徹底解説！AとB、2つのパートで成り立つ「2ターム」型授業について、構成や流れ、ポイント等を紹介していきます！

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（棚谷克彦氏）進学校ではない学校のアクティブ・ラーニング実践報告in埼玉

一瞬で生徒が笑顔になる！？生徒の学習意欲が驚くほど高まる、結城第一高等学校・棚谷先生のAL型授業を徹底解説！進学クラスよりいい成績を取ってしまう“就職クラス”で一体何が…！？その秘密を余すところなくお伝えします！

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崇城大学・大嶋康裕先生、上野賢仁先生授業ダイジェスト＆インタビュー

崇城大学のAP事業「全学SALC・学科SALC」についてご紹介していきます。

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（大野智久氏）TPチャートの紹介と作成ワークショップ

第7回アクティブ・ラーニングフォーラム・大野智久先生の講演です。
参考サイト　https://kayokokurita.info/
参考書籍　http://www.gakuyo.co.jp/book/b351846.html

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（棚谷克彦氏）進学校ではない学校のアクティブ・ラーニング実践報告

進学校でない学校で、アクティブ・ラーニングはどうやるの！？今回はその実践例の1つとして、「シークエンス（モジュール学習）」という手法の実演と、重要な3つのキーワードについてお伝えします！

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大学入試&未来につなげる「課題探究」の実践と先生のあり方とは！並木中等AL授業公開レポート第3弾！

【記事】並木中等AL公開授業、ラストのレポートは「課題探究」です！2020年からの入試改革に対応し、今後変わりゆく社会で生き抜くための力を身につける「テーマ設定」「探究方法」「評価の仕方」に大注目！

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わずか20分！英語4技能の「話す」「書く」を伸ばすディベートはこう実践し継続する！並木中等AL公開授業レポート第2弾！

【記事】並木中等AL公開授業の第2弾配信！今回は、英語4技能「話す」「書く」を20分で伸ばすディベート活動の実践報告です！授業の導入～実践までの3ステップ&ポイントを徹底解説していきます！

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