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生徒たちに豊かな人生を歩んでもらうための「キャリア教育」。そのポイントは「遊び心」のある「仕掛け」！？杜若高校の探究を事例に、キャリア観等を振り返りながらぜひご覧ください！
学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載 こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。 テーマ：『ICT利活用』 愛光中学・高等学校 和田誠先生
大人気の授業実践報告会第2弾を公開！「探究的な学び」と「哲学対話」をテーマに、下町壽男先生と津田美也子先生にそれぞれ実践をご発表いただきました！
教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは郁文館夢学園の田中 善将先生と村野 康太先生です。プレゼンタイトルは『効率的でワクワクするICT活用』です。
静岡聖光学院中学校・高等学校 副教頭 田代正樹先生による、「総合（ビジネスプランコンテスト）」の授業実践です。
教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは東京成徳大学中学・高等学校の廣重 求先生。プレゼンタイトルは『授業改革 ～教科書の枠を越える数学授業・教科の枠を越える探究授業～』です。
学習指導要領の改訂により、2022年度から高等学校に新設されることになった「探究」。探究が目指すものは何なのか。アクティブ・ラーニングと探究はどうつながっていくのか。そのヒントを茨城県立並木中等教育学校 中島博司校長が解説します。
【記事】並木中等AL公開授業、ラストのレポートは「課題探究」です！2020年からの入試改革に対応し、今後変わりゆく社会で生き抜くための力を身につける「テーマ設定」「探究方法」「評価の仕方」に大注目！
【記事】茨城県つくば市の並木中等教育学校で、アクティブ・ラーニングの公開授業が行われました！全国各地からなんと 200名以上の教育関係者が来訪！AL推進へのポイントをお伝えします！
教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは武蔵野大学附属千代田高等学院のドゥラゴ 英理花先生。プレゼンタイトルは『教育版マインクラフトを使用した情報教育実践』です。
日本の近代化を支えた北九州の歴史を紐解き、今現在この街が抱える課題に触れながら、街の未来の姿を思い描く探究型フィールドワーク＆ワークショップ！ 大学生と協働で楽しみながら、地域の未来について考えるプログラムです。
「探究ナビゲーター講座」では、あのモンテッソーリ教育を参考に、子どもたちの探究心・好奇心を引き出す手法を徹底解説していきます！子どもと接する際の3つのステップは、学級運営や生徒指導に活用可能！
「学生の主体性をいかに引き出すか」。「探究型学習」の事例から、やる気・主体性を引き出す3つのポイントや「イキイキ・サイクル・チャート」！？を用いたワークをご紹介します！
この動画から学べること ○探究活動における参考文献の学び方 ○探究活動におけるワークショップの活性化の方法 ○ワークショップの展開方法 高校：1年、その他 単元：論文ワークショップ 学校名：東京都立科学技術高等学校 先生名：森田直之
「発電機を発明して、ゴールドをGetせよ！」授業をゲーム化したら、子どもたちが本気になった！ゴールとルールを明確にしてミッションクリアを目指すコンテスト型授業で、 創造性と探究力を育む理科授業
子どもたちから興味関心を引き出す、リアルなデモ授業！先生のキャラクターを活かしたそれぞれの授業は必見です。予定調和の授業ではない、「探究学習」の本質に迫る1本。
1000人の前でスピーチ！中学３年生の約85％が英検準２級を取得！公立中高一貫校が取り組む「EGG全体計画」を、国語と英語の授業映像を交え解説します。学校管理職の方は必見です。
学校で行われる「総合学習」を、経営コンサルティング会社出身の塾長が、「探究ラボ」として実践！社会で求められる力を知っているからこそ、学校現場でも活きる事例として注目されています。
学習塾でもアクティブ・ラーニング！？生徒が自分たちで作問してしまう驚異の授業づくりとは。
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