茨城県つくば市の並木中等教育学校で、アクティブ・ラーニングの公開授業が行われました！
全国各地からなんと 2 0 0 名以上の教育関係者が来訪。特に、あの全国高等学校長協会総会で、「アクティブ・ラーニング」をテーマに講演を行った、中島博司先生が校長を務める学校ともあり、同校の取り組みに大きな注目が集まりました！

当日は、新学習指導要領で取り上げられている教科・取り組みを中心に、26の授業を公開。今回は、その中でも特に注目度が高く、午後のプログラム「AL等取組実践発表」でも取り上げられた「ICT活用」「英語ディベート」「理数探究」の取り組みについて、3回のレポート（記事）に分けて配信していきます！

＜全3本公開いたしました！＞

◆並木中等AL公開授業レポート①「＜ICT＞タブレット端末を活用した授業の取り組みについて」

◆並木中等AL公開授業レポート②「＜英語＞英語ディベート授業の取り組みについて」

◆並木中等AL公開授業レポート③「＜理数探求＞課題探究を中心とした探究力・論理力の育成について」

どのようなツールを用いるのか、授業の進め方・ポイントをどこに置いているのかなど。同校の取り組みから、今後、アクティブ・ラーニングを進めていく上で有益な情報をお届けします！

アクティブ・ラーニングを導入する上で重要なこと

今回の公開授業では、午後に行われたプログラムの中で、同校のアクティブ・ラーニングに関する活動やそのポイントについて報告がなされました。

その中でも、特にアクティブ・ラーニングを導入・実施していく際、必須の取り組みとしてあげられたのが「授業ちょっと見週間」です。

教員同士で授業を相互参観することで、先生個々の授業力向上や、学校全体での学びを深めるために行われているもの、、ですが！
特に同校の取り組みで注目すべきは、その「頻度」にあります。

おおよそ、こうした全学的な取り組みは、学校側も多忙な先生の状況を顧みて年に1回、もしくは多くて学期に1回実施を促すことが限界かもしれません。
しかし、並木中等ではなんと！毎月1回以上を目標に先生方に取り組んでもらい、昨年度は5教科の先生方だけで、延べ9 9 0 回もの「ちょっと見」が行われたそうです！

先生方の意識の高さ、アクティブラーナーぶりが窺える活動状況ですが、それでも、日々の業務で忙しい中、学校としてはどのように活動を促されていたのでしょうか。

重要なのは「取り組みへのハードルをいかに低くできるか」

こうした新しい取り組みや手法を取り入れる際、同校が大事にしているのは「どう継続し、発展させられるか」ということです。

そのため、本活動も以下のようなルールを設け、取り組みへのハードルをできるだけ低くしながら、組織的に推進していきやすい環境を整えています。

・授業のフィードバック（コメント）はしなくてもかまわない（もちろんしてもよい）
・授業参観中、授業者の間違いがあっても指摘しない（するならあとで）
・1時間全体を参観することが望ましいが、授業の一部だけでも可とする など

アクティブ・ラーニングはもちろん、全学的な取り組みを進めていく際に、そのハードル（負担）をいかに減らせるか、という視点は非常に重要です。

こうした工夫は、同校で行われていることのほんの一部でしかありませんが、ただの事例ではなく、並木中等教育学校の高度なアクティブ・ラーニングを実現するエッセンスとして紹介させていただきました。

また、その他注目の取り組みには、中島校長ご自身が考案された「AL指数」「R８０」「TO学習」といった指標・ツール・手法を活用した実践例もあります。
これらは中島校長自らが、全国の勉強会やセミナーに参加し、研究されてきた中で生み出された最先端の取り組みですので、ぜひこの機会に合わせてインプットしてみてください！

・アクティブ・ラーニングを学力向上につなげる『ＡＬ指数』と『Ｒ８０（アールエイティー）』
・（中島博司氏）第８回学校ソリューションセミナー（２） アクティブ・ラーニングの実践 事例紹介１
・TO学習 中島博司先生インタビュー

次回より、アクティブ・ラーニング公開授業の様子含め、授業設計や実施時のポイント等、レポートの中で詳しくお伝えしていきます！ぜひ、お楽しみに！