タグ「英語」の検索結果
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生徒の勇気をくじかない観点別評価この動画から学べること
○観点を盛り込んだ授業を組み立てる方法
○ネイティブ教員との連携の仕方
○個々の生徒の学習目線に合わせたグループ活動のファシリテート
中学校：3年生
単元：英語・外国語
学校名：新渡戸文化中学校
先生名：村上奈麻子- 生徒の勇気をくじかない観点別評価
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新渡戸文化中学校・村上奈麻子先生による観点別評価の実践例をご紹介します！３観点の「思考・判断・表現」を見取るためのアウトプットテストや、その背景にある育てたい生徒像など授業とインタビュー双方でお伝えします。
- 中学校
- 英語
- タブレット
- グループワーク
- 観点別評価
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ICTを活用した４技能向上授業この動画から学べること
○発言の促し方
○グループワーク役割分担
○授業時間分割
高校：2年生、英語・外国語
単元：4技能向上授業！
学校名：つくば秀英高等学校
先生名：瀬端一秀- ICTを活用した４技能向上授業
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つくば秀英高等学校・瀬端一秀先生による、「高2・英語」の授業実践です。
- 高校
- 英語
- タブレット
- グループワーク
- クイズ形式
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教科横断型授業：英語×日本史 ～紙幣で学ぶ日本の歴史と英語の仮定法～この動画から学べること
○CLIL（クリル）の取り組み方
○教科横断型授業への取り組み方
○教員同士のやり取りの仕方
○思考力・判断力・表現力及び学びに向かう主体性
○効果的なグループワークの進め方
高校：2年生、英語・外国語
単元：教科横断型授業：英語×日本史～ 紙幣で学ぶ日本の歴史と英語の仮定法～
学校名：西武学園文理高等学校
先生名：土屋進一・高橋宏和- 教科横断型授業：英語×日本史 ～紙幣で学ぶ日本の歴史と英語の仮定法～
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「英語」で「日本史」を学ぶ！教科横断型授業のアクティブ・ラーニング実践例をご紹介します。
- 高校
- 英語
- 社会（地歴公民）
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教科横断型授業：英語×数学 ～"set"で深める集合・部分集合～この動画から学べること
○教科横断型授業への取り組み方
○教科で学んだ知識事項の深め方・広げ方
○教員同士のやり取りの仕方
○学びに向かう主体性
高校：1年生、英語・外国語
単元：数学の集合から英単語setを深掘りする
学校名：西武学園文理高等学校
先生名：土屋進一・杼原大貴- 教科横断型授業：英語×数学 ～"set"で深める集合・部分集合～
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「数学の記号」と「言語（英語）」。一見、関係のなさそうな2つの事柄を、教科横断型の指導でより深い学びにつなげます。知的好奇心も刺激し生徒の主体性を育む実践をご覧ください！
- 高校
- 英語
- 数学（算数）
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教科横断型授業：英語×物理 ～“speed”と“velocity”の理解への「加速」～この動画から学べること
○CLIL（クリル）の取り組み方
○教科横断型授業への取り組み方
○教員同士のやり取りの仕方
○学びに向かう主体性
高校：1年生、英語・外国語
単元：speedとvelocityの意味の違いとaccelerationのニュアンスを物理から学ぼう
学校名：西武学園文理高等学校
先生名：土屋進一・片山哲- 教科横断型授業：英語×物理 ～“speed”と“velocity”の理解への「加速」～
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英語の授業に物理の先生をゲスト招待！英語を使い、「速さ」「速度」「加速度」の違いを物理の視点から学びます！授業の流れやポイントにも触れていますので、教科横断の参考にぜひご覧ください！
- 高校
- 英語
- 理科
- グループワーク
- クイズ形式
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ゲーム感覚で向上の喜びを！ぐんま国際アカデミー中高等部 金子弘幸先生（英語）生徒の意識を活性化させ、向上する喜びを与える授業のポイントは「ぬいぐるみ」！？と「プリント学習」にあり！英語が苦手な生徒にも効果的な、授業実践の様子をお届けします！
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教科横断型授業：英語×生物 ～つながることのUMAMI～英語を学ぶでなく、英語“で”学ぶ【英語?生物】の教科横断型授業！「英語で新たな知識を得られた！」「他の知識とのつながり・関連性に気づけた！」そんな興味関心を引き出す授業を、指導案とともに学べます！
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東京都立両国高等学校附属中学校・布村奈緒子先生 授業ダイジェスト＆インタビュー（高３・英語）留学経験もないのに、どうしてこんなに話せるの？教師も生徒も英語だけ！チームで課題を分析し、解決策を考え提示する活動を通して、英語での課題解決力とコミュニケーション力を伸ばす都立両国高校のすごい英語授業
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（安河内哲也氏）どう変わる？大学入試英語戦後最大とも言える英語教育の大改革の目玉となる４技能試験の導入について、安河内先生が解説！
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自ら学びたくなる仕掛けづくり（中１・英語）タブレットを活用することで、授業中の添削の時間を大幅削減。生徒の学習効果まで高めるＩＣＴ活用事例は全教科で応用可能。ＩＣＴを使いたい先生はぜひご覧ください。
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多様性を認め合う授業 上越市立安塚中学校 木花一則先生（中３ 英語）聞く、話す、読む、書く、の4技能を1時間で網羅！タブレットを使いながら、自分たちで学び進める英語授業
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Topic-based Moderated Discussion 岡山学芸館高等学校 ジェームズ・ニコル先生（高３ 英語）生徒は英語を話したがっている。それに気付いたネイティブ英語教員が実践する「自分の意見を言う」授業を公開します。授業前の準備から机の配置、生徒の動かし方など、使えるノウハウ満載です。
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みんなのためにひらかれた授業 亘理町立逢隈中学校 岡崎正則先生（中２ 英語）この動画から学べること
○自分の力に限界を感じている時の生徒の意欲の引き出し方
○単元のまとめ方や文法事項の継続的な学び方
○「やってみたらうまくいく」安心感と、「これでいいんだ。やってみようかな」という決心
中学校：2年、英語・外国語
単元：New Horizon Unit4
学校名：亘理町立逢隈中学校
先生名：岡崎正則- みんなのためにひらかれた授業 亘理町立逢隈中学校 岡崎正則先生（中２ 英語）
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【その１】 生徒も楽しく、先生も楽しく、成績が上がる！習った英語でひたすら自己紹介し合う授業です。
- 英語
- 中学校
- 教師としての心構え
- モチベート力
- 場づくり
- 『学び合い』
- 発問・意見発表
- 中２
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失敗の先に見つけたもの 逢隈中学校 岡崎正則先生（中２ 英語）この動画から学べること
○自分の力に限界を感じている時の生徒の意欲の引き出し方
○単元のまとめ方や文法事項の継続的な学び方
○「やってみたらうまくいく」安心感と、「これでいいんだ。やってみようかな」という決心
中学校：2年、英語・外国語
単元：New Horizon Unit4
学校名：亘理町立逢隈中学校
先生名：岡崎正則- 失敗の先に見つけたもの 逢隈中学校 岡崎正則先生（中２ 英語）
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【その２】 生徒も楽しく、先生も楽しく、成績が上がる！習った英語でひたすら自己紹介し合う授業です。
- 英語
- 中学校
- 教師としての心構え
- モチベート力
- 場づくり
- 中学生向け
- 『学び合い』
- 発問・意見発表
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亘理町立逢隈中学校・岡崎正則先生（中２・英語）その１生徒も楽しく、先生も楽しく、成績が上がる！「絶対にできる」と生徒を信じて任せ、まとめプリントも生徒たちが自分でつくる英語授業。
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考える英語 近畿大学附属高等学校・江藤由布先生（高２・英語）オールイングリッシュ！英会話から一歩踏み込んで、英語で思考を深める授業。生徒たちは「良い嘘と悪い?」をテーマに短いスキットを作り、演じます。導入からワーク、まとめまでの流れを公開！
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教える立場になって気づくこと生徒が前に立って教師の代わりに説明する高校英語！
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聖徳学園高等学校・小野和彦先生（高２・英語）この動画から学べること
○１時間の中で、グループ活動、ペア活動、個人活動をいかに効率よく行うか
○生徒同士、傾聴、承認しながら協働作業を行う流れ
高校：2年
単元：コミュニケーション能力を作る！
学校名：聖徳学園高等学校
先生名：小野和彦- 聖徳学園高等学校・小野和彦先生（高２・英語）
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遊んでいるように見えるのに、書く力、聞く力が伸びてくる英語の授業！生徒の「知的好奇心」を刺激したいという小野先生の授業には、楽しみながら英語脳を鍛えるヒントが満載です。
- 英語
- 高校
- グループワーク
- 発表形式