いつも人の後ろをついて回るだけだった女子高生が、周りの友達を巻き込んで、リサイクル活動とゴミ拾いに挑戦！
最初は副賞目当てだった友達たちも、熱く盛り上がっていきました！

“志”を見つけると、生徒が自信を持ち学校が好きになる！今話題の志共育プロジェクトの研修で、授業での取り入れ方を学びませんか？

「やりたい」と「やるべき」の両立を目指して挑戦したのは「志望校合格」と「ダンス発表会を開く」。
「ダンスなんてしてないで勉強しなさい」という親ともきちんと話し合うことが出来ました！

地球温暖化を防ぐために自然を増やそうと、植物を植えることに挑戦！
マンションに許可をもらって植物を植える活動に始まり、近くの山に木の苗を３００本植える活動にも挑戦しました！

「160万円あれば、ベトナムに学校を作れる！」それを知って、街頭募金で160万円集めることに挑戦！
メンバー内の意識差もありトラブルになりかけますが、見事、学校を寄贈しました！

当初は「三人で1000枚のプリントを勉強する」という挑戦だったが、簡単にクリアしてしまい「一人で1000枚」に上方修正！
それでだけでなく、地域の清掃活動にも積極的に取り組みました！

同じ塾に通いながらお互いに話したことがない５人の女子高生が、全員で志望大学に合格することに挑戦！
朝、昼、晩とやることを決め、メールで進捗確認と励ましをし合いながら、やり切りました！

募金と地域のゴミ拾いに挑戦した小学生たち。
いくらゴミを拾っても、また落ちているのを見て「地域の人たちにもゴミ拾いの輪を広げよう！」とゴミ拾い大会を企画・実施しました！

合唱コンクールでの優勝と、あいさつ1000回に挑戦！
合唱コンクールでは見事金賞を受賞し、あいさつは2000回をやりきって、学校の校長先生から全校朝礼で褒めてもらえました！

老人ホームでのボランティアを自ら企画して実施！
最初は施設の方に面倒がられるなど障壁がありましたが、結果として利用者から「ありがとうの会」を開いてもらえるまでになりました！

桐蔭学園・松永先生×教育学者・緩利先生×教員志望の学生10人！後半は、学生考案のAL授業をさらにブラッシュアップしていきます。

桐蔭学園・松永先生×学生たち×教育学者・緩利先生　教員志望の彼女たちのALについての疑問に答えます！

教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは武蔵野大学教育学部の荒木 貴之先生（現・ドルトン東京学園 中等部・高等部 校長）。プレゼンタイトルは『学習者中心主義に基づく、教育の展開とICT活用』（前編）です。

「高専」におけるアクティブ・ラーニングの実践。授業がわからない学生の本音と先生の「覚悟」の秘密。

ペットボトルのフタを集めてワクチンにすることに挑戦！
真摯な活動が地元の新聞に採り上げられ、多くの人たちが一緒に集めてくれました。救世主になるつもりが、救世主に救われた挑戦でした！

いじめを受けたことをきっかけに、友達のいない高校生活を送っていた彼の挑戦は「友達を二人作る」こと。
「またいじめられたらどうしよう」自分自身の壁を乗り越え、彼が手にしたものとは？