桐蔭学園・松永先生×教育学者・緩利先生×教員志望の学生10人！後半は、学生考案のAL授業をさらにブラッシュアップしていきます。

桐蔭学園・松永先生×学生たち×教育学者・緩利先生　教員志望の彼女たちのALについての疑問に答えます！

教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは武蔵野大学教育学部の荒木 貴之先生（現・ドルトン東京学園 中等部・高等部 校長）。プレゼンタイトルは『学習者中心主義に基づく、教育の展開とICT活用』（前編）です。

「高専」におけるアクティブ・ラーニングの実践。授業がわからない学生の本音と先生の「覚悟」の秘密。

ペットボトルのフタを集めてワクチンにすることに挑戦！
真摯な活動が地元の新聞に採り上げられ、多くの人たちが一緒に集めてくれました。救世主になるつもりが、救世主に救われた挑戦でした！

いじめを受けたことをきっかけに、友達のいない高校生活を送っていた彼の挑戦は「友達を二人作る」こと。
「またいじめられたらどうしよう」自分自身の壁を乗り越え、彼が手にしたものとは？

「もっと強くなるためには、声を出せるようにならないと！」バレー部員たちが、校門での朝のあいさつ運動に自ら挑戦！
しかも、全校生徒の名前を呼んであいさつすることに挑戦した結果は？

昨年最優秀賞だったメンバー、入賞に終わったメンバー、初挑戦のメンバーが一緒になって、それぞれの勉強目標にみんなで挑戦！
意識も経験も能力もバラバラなところから相乗効果を発揮しました！

ワクチンを寄付するために、ペットボトルキャップ集めに挑戦した１１人の小学生。
それぞれが通う小学校や、地域まで巻き込んだ一大プロジェクトに発展し、１０万個ものキャップが集まりました！

内気な自分を変えるために、神戸の観光ガイドのボランティアに自ら立候補！
１００組以上の観光客を案内した結果、吃音すらも克服することが出来ました！先生への感謝の涙も必見です。

目標は、横浜から京都まで自転車で行くこと！でも受験生なので、挑戦を認めてもらえるよう、志望校にも合格する！
勉強と体力づくりの両立に挑戦し、見事京都までの走破も実現させました！

自分たちの町を良くしたい！そのためにはもっと知らなくちゃ！町のガイドブックを手書きで２０冊作り上げる過程で、地域の人たちの温かさに触れ、郷土愛という大きな宝物を手に入れました！

あの“渋渋”河口先生の「やる気を出す国語教室」を公開！中1～高2生が「やる気の３つのヒミツ」を学びます

教職員の校内研修や生徒向けオリエンテーションでもそのまま使えます！

30年以上の指導の中で得たノウハウに基づき、社会人基礎力を育てるアクティブ・ラーニングを解説します！

自分で計画を立て、友達の力も借りながら学んでいく！「イエナプラン教育」を取り入れた自立学習の取組み