「アクティブ・ラーニング」の検索結果
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徳山大学・瀬尾賢一郎先生授業ダイジェスト&インタビュー
徳山大学・瀬尾賢一郎先生による「地域ゼミPROJECT」での活動です。
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立正大学・渡来靖先生授業ダイジェスト&インタビュー
立正大学・地球環境科学部環境システム学科の取り組みをご紹介します。授業を効率よく進め、さらに学生の理解度を把握しながら展開する、ロイロノート活用の授業実践とは?
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(天野尚治氏)ICT推進事業5年の軌跡~神奈川パイオニア校としての苦闘と成果~
第9回アクティブ・ラーニングフォーラムin長野、神奈川県立生田高等学校 天野尚治先生の講演です。
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(内田良氏)スポーツにケガはつきものか? -学校リスクに向き合う-
部活でケガをすることは仕方ない? 学校活動の中には子どもを不必要なリスクにさらしているものが少なくありません。教育という大義名分のもとに見えなくなりがちな負の側面に着目した名古屋大学 内田先生の講演です。
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(土屋進一氏)主体的・対話的で深い学びを促す授業とは
第8回アクティブ・ラーニングフォーラムin福島、西武学園文理中学・高等学校 土屋進一先生の講演です。
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(内田良氏)学校の日常を「見える化」する ~職員室の持続可能性をもとめて~
増え続ける業務、長時間労働、過労死。「子どものため」という意義の元に、目をそらされ続けてきた教育業界の負の側面。その実態を徹底的に調べ上げた名古屋大学 内田准教授の提案する「持続可能モデル」とは?
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(中島博司氏)探究につながる「アクティブ・ラーニング」 ーR80・TO学習・AALの活用ー
学習指導要領の改訂により、2022年度から高等学校に新設されることになった「探究」。探究が目指すものは何なのか。アクティブ・ラーニングと探究はどうつながっていくのか。そのヒントを茨城県立並木中等教育学校 中島博司校長が解説します。
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(野澤宏光氏)『2ターム』 ~学び方を学び、自己効力感を高める授業~
学びとは何か?を丁寧に紐解きながら、理論を実践に落とし込む栃木県立黒磯南高等学校 野澤先生の授業を徹底解説!AとB、2つのパートで成り立つ「2ターム」型授業について、構成や流れ、ポイント等を紹介していきます!
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(西川純氏)アクティブ・ラーニングとは何か? know-howではなくknow-why
「未来の社会で子どもたちが幸せに生きるには何が必要か」。日本の過去、現在を概観し、独自の未来観からアクティブ・ラーニングを語る西川先生。何のためのALなのか、学校のすべきことは何かに迫ります。
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(棚谷克彦氏)進学校ではない学校のアクティブ・ラーニング実践報告in埼玉
一瞬で生徒が笑顔になる!?生徒の学習意欲が驚くほど高まる、結城第一高等学校・棚谷先生のAL型授業を徹底解説!進学クラスよりいい成績を取ってしまう“就職クラス”で一体何が…!?その秘密を余すところなくお伝えします!
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崇城大学・大嶋康裕先生、上野賢仁先生授業ダイジェスト&インタビュー
崇城大学のAP事業「全学SALC・学科SALC」についてご紹介していきます。
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就職希望の生徒が多い学校でのアクティブ・ラーニング型授業セカンド~神とつくる授業~茨城県立結城第一高等学校 棚谷克彦先生(日本史)
この動画から学べること
○黒板のレイアウトの工夫
○モジュール学習とシーンの組み立て方(シークエンス)
○リーダー(神)と教師のコミュニケーションの進め方
○全員が小テストを100点にするグループワーク
高校:3年生、社会
単元:第一学習社高等学校改訂版日本史A 第3章現代の日本と世界 第1節日本の再出発②日本が生まれ変わる
学校名:茨城県立結城第一高等学校
先生名:棚谷克彦- 就職希望の生徒が多い学校でのアクティブ・ラーニング型授業セカンド~神とつくる授業~茨城県立結城第一高等学校 棚谷克彦先生(日本史)
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就職希望者の多い学校で、アクティブ・ラーニングをするのは難しい?今回は、そんな通説を物ともせず、勉強が苦手な生徒たちが様変わりし成長する茨城県立結城第一高等学校 棚谷克彦先生の授業をご紹介します!
- グループワーク
- リフレクション
- 社会・地歴公民
- 高3
- ノーカット版
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県立広島大学・吉川ひろみ先生授業ダイジェスト&インタビュー(保健福祉学部)
この動画から学べること
○すでに学んだ知識や技術のアウトプット
○将来の具体イメージ
○背景の異なる相手とのコミュニケーション
大学:4年生、保健福祉学部
単元:チーム医療福祉演習
学校名:県立広島大学
先生名:吉川ひろみ- 県立広島大学・吉川ひろみ先生授業ダイジェスト&インタビュー(保健福祉学部)
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それぞれの専門性を活かしながら、チームで提供すべきサービスを計画していくチーム医療福祉演習!学生同士が互いを認め、高め合うためのきっかけをつくる教員側のファシリテート&声掛けについて解説します!
- 大学
- キャリア教育
- その他科目
- グループワーク
- 発表形式
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徳山大学・岡野啓介先生、菅原浩志先生授業ダイジェスト&インタビュー(経済学部)
この動画から学べること
○循環型人材育成
○チームでのもの作り
大学:1~4年生、教科(なし)
単元:映像制作実習
学校名:徳山大学
先生名:菅原浩志- 徳山大学・岡野啓介先生、菅原浩志先生授業ダイジェスト&インタビュー(経済学部)
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映像制作を通じて、社会で戦う力をつける!チームの仲間との協働、そして、先輩から後輩への指導の中で育つ「循環型人材教育」とは!?他者への教え・コミュニケーションが、さらなる学びを深める鍵!
- 大学
- キャリア教育
- その他科目
- グループワーク
- 発表形式
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(大野智久氏)TPチャートの紹介と作成ワークショップ
第7回アクティブ・ラーニングフォーラム・大野智久先生の講演です。
参考サイト https://kayokokurita.info/
参考書籍 http://www.gakuyo.co.jp/book/b351846.html
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(棚谷克彦氏)進学校ではない学校のアクティブ・ラーニング実践報告
進学校でない学校で、アクティブ・ラーニングはどうやるの!?今回はその実践例の1つとして、「シークエンス(モジュール学習)」という手法の実演と、重要な3つのキーワードについてお伝えします!
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県内外から200名超が参加!大注目の茨城県立並木中等教育学校・AL公開授業の潜入レポート!
【記事】茨城県つくば市の並木中等教育学校で、アクティブ・ラーニングの公開授業が行われました!全国各地からなんと 200名以上の教育関係者が来訪!AL推進へのポイントをお伝えします!
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学級や学校における生活づくりへの参画 八王子市教育委員会学校教育部指導課 佐生秀之指導主事
学校生活において重要な集団活動。日常から行事・イベントまで、学級、学年単位での活動を、より実のある学びにする4つのポイントを公開!人間関係、集団の中での役割を理解させ養う方法をご紹介します!