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この動画から学べること ○すでに学んだ知識や技術のアウトプット ○将来の具体イメージ ○背景の異なる相手とのコミュニケーション 大学:4年生、保健福祉学部 単元:チーム医療福祉演習 学校名:県立広島大学 先生名:吉川ひろみ
この動画から学べること ○循環型人材育成 ○チームでのもの作り 大学:1~4年生、教科(なし) 単元:映像制作実習 学校名:徳山大学 先生名:菅原浩志
桐蔭学園・松永先生×教育学者・緩利先生×教員志望の学生10人!後半は、学生考案のAL授業をさらにブラッシュアップしていきます。
桐蔭学園・松永先生×学生たち×教育学者・緩利先生 教員志望の彼女たちのALについての疑問に答えます!
「雑談」で社会を変える!? 雑談を通して地域の課題を見つけ、解決の方法を探る「地域ゼミ」の活動
学ぶことにどんな価値があるのかを知ると、学生は勝手に学ぶ!地域の過疎化と鳥獣被害を食い止めるために、学んだ知識をフル活用して狩猟採集ビジネスを考える「課題発見ゼミナール」を取材しました
この動画から学べること ○学生、教員双方向の意見交換を促すファシリテート ○単なる技法にとどまらず、さまざまな方向から検討する必要性 ○模擬患者という一般市民とともに学ぶ 大学:4年生、教科(その他) 単元:基本的診療技能実習「医療面接」 学校名:徳島大学 先生名:長宗雅美
この動画から学べること ○動画撮影(プレゼンテーション)当日に至る授業計画:講義→ディスカッション→プレゼン資料作成→発表と評価 ○模造紙でグループ発表 ○ピア評価による全発表10チームの順位づけ 大学:1年生、教科(その他) 単元:女性と現代社会 学校名:京都光華女子大学 キャリア形成学部 先生名:加藤千恵
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