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この動画から学べること ○グループワークのファシリテート ○消極的な生徒の発言の促し方 ○対話的な学びの作り方 ○最適化を生み出す仕掛けづくり ○問題解決型学習の仕組みづくり 中学校：2年生、技術・家庭 単元：エネルギー変換の技術「アジアの都市のための自動車モデルを提案しよう」 学校名：東京学芸大学附属国際中等教育学校 先生名：馬田大輔
ただの縦割り学習ではない、中島校長先生考案の「TO学習」！自分の学んだことが、人のため、世の中のためになることの体験を通じて、生徒のより深い学びを加速させます！
自分に振りかかるネガティブな事柄に対して、諦めたり、感情的になってしまったりすることなく良い行動を選択するコツとは？ 世界的ベストセラー「７つの習慣®」の中から、その方法を学びます。
「未来同窓会」で、生徒の夢が交差する！20年後の同窓会にクラス全員でタイムスリップし、近況報告をします。夢が叶った未来の教室で、生徒たちが見た世界とは？ あらゆる先生方が取り入れ実践できる授業です。
この動画から学べること ○演習を活用した動機付け ○成功者の事例から具体的な方策を得ること 中学校：1年、道徳 単元：終わりを考えてから始める 学校名：開星中学校 先生名：多田省吾
「自分にはできない…」そんな子ども達のものの見方を、「自分にもできる！」というものの見方に変えていくための授業です。世界的ベストセラー「７つの習慣®」の中から、その方法を学びます。
この動画から学べること ○『学び合い』の取り組み方、考え方の理解 ○『学び合い』をスタートするきっかけ ○『学び合い』の考え方における授業を行うことで起こる課題への対処法 中学校：3年、算数・数学 単元：展開・因数分解 学校名：鶴岡市立鶴岡第一中学校 先生名：佐賀井隼人
この動画から学べること ○『学び合い』の導入 ○生徒の「学び」の本質 ○「交流活動」の可能性 中学校：3年、理科 単元：授業ガイダンス 学校名：筑紫野市立二日市中学校 先生名：坂田康亮
この動画から学べること ○生徒主体を実行する教員側のあり方 ○やる気の基本となる具体的な内容（自己認識・ポジティブな思考・目標設定など） ○主体的に動きやすい安心安全の場づくり 中高一貫校：中1、中2、中3、高1、高2、教科外(冬期講習） 単元：特になし 学校名：渋谷教育学園渋谷中学高等学校 先生名：河口竜行
この動画から学べること ○ICTの活用 ○生徒間のインタラクティブな活動 中学校：1年、英語・外国語 単元：一般動詞 学校名：開星中学校 先生名：青木和伸
この動画から学べること ○中学校での『学び合い』英語授業 中学校：3年、英語・外国語 単元：3年生 Pro9 学校名：上越市立安塚中学校 先生名：木花一則
この動画から学べること ○前時の振り返り ○本時の導入 中学校：3年、社会 単元：内閣 学校名：開星中学校 先生名：松浦亮
この動画から学べること ○自分の力に限界を感じている時の生徒の意欲の引き出し方 ○単元のまとめ方や文法事項の継続的な学び方 ○「やってみたらうまくいく」安心感と、「これでいいんだ。やってみようかな」という決心 中学校：2年、英語・外国語 単元：New Horizon Unit4 学校名：亘理町立逢隈中学校 先生名：岡崎正則
社会科の先生はもちろん、他教科でも実践できる紙芝居プレゼンテーションをご紹介！"求人広告"を活用しながら、たった30字で意見をまとめ、生徒の思考を深堀りします。
まるでクイズ番組！？まるでコント！？全員参加のエンターテイメント国語授業
この動画から学べること ○「ディベート」に「協働性」を掛け合わせた「コラボベート」という『学び合い』の手法 ○グループワークにおける役割の指示（学齢や段階に応じて） ○生徒が司会進行を担う際の型 中学校：２年、国語 単元：「走れメロス」の読解を通して納得度の高い結論を導く 学校名：桐蔭学園中学校 先生名：松永和也
ｉＰａｄ×美術＝ワクワクが止まらない！中１生がここまでできる、美術授業でのアニメーション制作の実践とは？
この動画から学べること 道徳 ○生徒自身が考え、議論する授業展開 ○活発な議論の促し方 ○生徒の意見に対しての教師の言葉かけ（評価） 数学 ○生徒自身が考え、議論する授業展開 ○活発な議論の促し方 ○クラス全員が「めあて」達成するための手立て 中学校：2年、道徳、算数・数学 単元：道徳、公徳心・社会連帯 算数・数学、方程式 学校名：福岡県筑紫郡那珂川町立那珂川北中学校 先生名：かわのとしお
この動画から学べること ○『学び合い』の実践例 ○『学び合い』についての考え方 中学校：3年、数学 単元：二次方程式 学校名：東大阪市立花園中学校 先生名：福島哲也
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