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明石工業高等専門学校で行われている、ブレインストーミングを活用したグループワーク（協同）学習の様子です。生徒が積極的に授業に参加し、意見を出すにはどうしたらいいかを考えます。
この動画から学べること ○日々の学習活動の動機づけ ○活動へのフィールドバックの方法 ○教え合いの場づくり 高専：2年生、教科(その他) 単元：自分をつくるものづくり 学校名：仙台高等専門学校 先生名：鈴木知真
この動画から学べること ○導入でのクイズとボーティングカード ○トピック説明後のグループワーク ○ジグソー法の活用 高専：4年生、理科 単元：化学 学校名：仙台高等専門学校 先生名：関戸大
文部科学省が推し進める大学教育再生加速プログラム！アクティブ・ラーニングにおいて、先進的な取り組みをする全国9校の大学、高専の実践をダイジェストでご覧いただけます。
この動画から学べること ○どのようなPBL型授業がコンピテンシーを向上させるのか？ ○学年学科横断型のPBL授業の全体の流れ 高専：2～4年生、その他 単元：Co+work 自律・協働・創造 学校名：明石工業高等専門学校 先生名：梶村好宏
この動画から学べること ○普通授業の枠にとらわれない自由な発想 ○発想の具現化 ○グループのファシリテート 高専：その他、技術・家庭 単元：創造製作 学校名：仙台高等専門学校 先生名：矢島邦昭、末永貴俊
「高専」におけるアクティブ・ラーニングの実践。授業がわからない学生の本音と先生の「覚悟」の秘密。
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