大学生が地域活性化に挑戦！「何もないのが魅力」そんな山県市をどうPRする？現地視察から企画発表まで密着しました！／中京大学・坂田隆文先生（大学・ゼミ）

山、川、花。
自然が美しい岐阜県山県市の地域活性化を依頼された、中京大学 総合政策学部 坂田隆文ゼミの活動をご紹介します。
１泊２日の現地視察会と、企画発表に密着しました！

国立高専機構の教育改革／～質保証・アクティブラーニング・国際化～

高専ってどんな学校？学習指導要領も教科書使用義務も教員免許の必要もないって本当！？文科省主導の教育改革に先駆けてアクティブ・ラーニングに取り組んできた国立高専の失敗ありきの国際プロジェクトを紹介！ぜひご覧ください。

授業がわからない学生の本音と先生の「覚悟」の秘密／木更津工業高等専門学校・鈴木道治先生（高専１年・数学）

「先生の話を黙って聞き、一人で問題を解く」という授業から、「学生同士で『学び合い』、しっかりと理解する」授業へ。授業では、数学を理解すると同時に、生きていく上で重要な「人に相談する力」を、身に付けていきます。ぜひ先生のインタビュー動画もあわせてご覧ください。

教師が手を放す授業／福岡医療秘書福祉専門学校・西川聖子先生（介護過程総論）

三幸学園福岡医療秘書福祉専門学校西川聖子先生の授業は、ジグソー法を使い、介護の現場で使える生きた思考力を身に付けることを目指しています。教師が手を放し、学生に任せる授業を展開するために、どのような事前準備が必要になるのか。ぜひ先生のインタビュー動画もあわせてご覧ください。

生徒のやる気を高めるために最も有効な方法とは？／アクティブ・ラーニング基礎講座（全5回）

モチベーションの中でも、持続性がある「内発的モチベーション」。やる気がない生徒も、ひとたびこれを抱くことができると、やる気が持続し、努力し続けることができるそうです。ただ、内発的モチベーションを抱くのはなかなか難しいのです……。本講座では、この持続的な内発的モチベーションを持つための考え方・方法と、瞬間的な外発的モチベーションを生む「感動」を生徒の中に作り出すメカニズムを学びます。

あなたの部下はどのエリアにいる？部下を「ハイパフォーマー」に導くリーダーシップとは／ALとリーダーシップ（全5回）

人間はたいてい、４つのエリアに分類されるそうです。そのエリアとは、「沈黙・投げやりエリア」、「言い訳マンエリア」、「屈辱感エリア」、そして、「ハイパフォーマーエリア」。相手のいるエリア、置かれている状況によって、適したリーダーシップスタイルは90度、あるいは180度、変わります。
「陰陽の法則」を学びながら、人間の本質に迫るリーダーシップを全5回の講座で考えていきます。

なぜ下村博文氏はアクティブ・ラーニングののろしを上げたのか？／下村博文元文部科学大臣ご挨拶並びにご講話

元文部科学大臣の下村氏が、直接、先生方に語ります。目の当たりにした欧米諸国と日本との教育の差。10年後、20年後、日本の今の教育では失業者が町に溢れてしまう……。そんな日本にならない為に、今、教育を変える！今回の学習指導要領の大幅変更を打ち出したご本人に、その背景をお話いただきました！

パっと集中！授業の導入ネタ190本！／スクールTV（『スティーブジョブズ』他190本）

どんよりした月曜日の朝・・・。教室の空気、どう変えますか？「先生の話、面白い！」そんな風に生徒を惹きつけたい先生は、「生徒を惹きつける小ネタ動画」をチェック！
３分で集中力が高まる面白い小ネタが190個も！
明日の授業からすぐに使えます。