「グループワーク」の検索結果
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仙台高等専門学校・鈴木知真先生授業ダイジェスト＆インタビューこの動画から学べること
○日々の学習活動の動機づけ
○活動へのフィールドバックの方法
○教え合いの場づくり
高専：2年生、教科(その他)
単元：自分をつくるものづくり
学校名：仙台高等専門学校
先生名：鈴木知真- 仙台高等専門学校・鈴木知真先生授業ダイジェスト＆インタビュー
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仙台高等専門学校における実践をご紹介いたします。
- 高専
- その他科目
- グループワーク
- 発表形式
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就職希望の生徒が多い学校でのアクティブ・ラーニング型授業セカンド～神とつくる授業～茨城県立結城第一高等学校 棚谷克彦先生（日本史）この動画から学べること
○黒板のレイアウトの工夫
○モジュール学習とシーンの組み立て方（シークエンス）
○リーダー（神）と教師のコミュニケーションの進め方
○全員が小テストを100点にするグループワーク
高校：3年生、社会
単元：第一学習社高等学校改訂版日本史A 第3章現代の日本と世界 第1節日本の再出発②日本が生まれ変わる
学校名：茨城県立結城第一高等学校
先生名：棚谷克彦- 就職希望の生徒が多い学校でのアクティブ・ラーニング型授業セカンド～神とつくる授業～茨城県立結城第一高等学校 棚谷克彦先生（日本史）
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就職希望者の多い学校で、アクティブ・ラーニングをするのは難しい？今回は、そんな通説を物ともせず、勉強が苦手な生徒たちが様変わりし成長する茨城県立結城第一高等学校 棚谷克彦先生の授業をご紹介します！
- グループワーク
- リフレクション
- 社会・地歴公民
- 高３
- ノーカット版
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県立広島大学・吉川ひろみ先生授業ダイジェスト＆インタビュー（保健福祉学部）この動画から学べること
○すでに学んだ知識や技術のアウトプット
○将来の具体イメージ
○背景の異なる相手とのコミュニケーション
大学：4年生、保健福祉学部
単元：チーム医療福祉演習
学校名：県立広島大学
先生名：吉川ひろみ- 県立広島大学・吉川ひろみ先生授業ダイジェスト＆インタビュー（保健福祉学部）
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それぞれの専門性を活かしながら、チームで提供すべきサービスを計画していくチーム医療福祉演習！学生同士が互いを認め、高め合うためのきっかけをつくる教員側のファシリテート&声掛けについて解説します！
- 大学
- キャリア教育
- その他科目
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- 発表形式
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徳山大学・岡野啓介先生、菅原浩志先生授業ダイジェスト＆インタビュー（経済学部）この動画から学べること
○循環型人材育成
○チームでのもの作り
大学：1～4年生、教科(なし)
単元：映像制作実習
学校名：徳山大学
先生名：菅原浩志- 徳山大学・岡野啓介先生、菅原浩志先生授業ダイジェスト＆インタビュー（経済学部）
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映像制作を通じて、社会で戦う力をつける！チームの仲間との協働、そして、先輩から後輩への指導の中で育つ「循環型人材教育」とは！？他者への教え・コミュニケーションが、さらなる学びを深める鍵！
- 大学
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- その他科目
- グループワーク
- 発表形式
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驚異の平均点偏差値70.8を達成したICT利活用のヒミツとは！？並木中等AL授業公開レポート第1弾！【記事】並木中等AL公開授業の第1弾配信！“実力をつける“ICT利活用のポイントを、授業の流れから使用ツール（アプリ）まで大公開！ただICT機器を使うだけの実践から、次のステップに進むために大事なこととは？
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英語×アクティブラーニングアクティビティ、グループワークにお困りの先生方必見！生徒が楽しみ、授業が盛り上がり、それでいて学びにもしっかり結びつく「アクティビティ×テクニック」を大公開！しかも、授業準備は15分！？
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仙台高等専門学校・関戸大先生授業ダイジェスト＆インタビュー（理科）この動画から学べること
○導入でのクイズとボーティングカード
○トピック説明後のグループワーク
○ジグソー法の活用
高専：4年生、理科
単元：化学
学校名：仙台高等専門学校
先生名：関戸大- 仙台高等専門学校・関戸大先生授業ダイジェスト＆インタビュー（理科）
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「わかりやすい！」は当たり前！？今回は、指導力だけでなく、生徒の学びを深める「学びやすい」環境づくりに注目！授業デザインから運営方法、準備の過程まですぐに活用していただけるヒントが満載です！
- 高専
- 理科
- グループワーク
- クイズ形式
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ＩＣＴ×アクティブラーニング 静岡県立掛川西高等学校 吉川牧人先生動画をみせるorパワポしか使ったことない…。ICT活用でお悩みの先生へ。今回は、次の一手にオススメな、授業支援ツールを用いた協働学習をご紹介します！ツールの特徴、授業への組み込み方を学べます！
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東京学芸大学附属国際中等教育学校・馬田大輔先生 授業ダイジェスト＆インタビュー（中２・技術）この動画から学べること
○グループワークのファシリテート
○消極的な生徒の発言の促し方
○対話的な学びの作り方
○最適化を生み出す仕掛けづくり
○問題解決型学習の仕組みづくり
中学校：2年生、技術・家庭
単元：エネルギー変換の技術「アジアの都市のための自動車モデルを提案しよう」
学校名：東京学芸大学附属国際中等教育学校
先生名：馬田大輔- 東京学芸大学附属国際中等教育学校・馬田大輔先生 授業ダイジェスト＆インタビュー（中２・技術）
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生徒たちが“のめりこむ”授業は、題材に込められた「ジレンマ」に秘密あり！生徒をモチベートする声かけ、理解を深めるルーブリックの活用法含め、東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践を公開します！
- 中学校
- グループワーク
- その他科目
- 中２
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目からウロコのICT活用術iTeachers TV 2018 夏休みスペシャル。今回は特別企画としまして、これまでゲストに出演した先生たちを講師にお招きして「３ミニッツ祭り」をお届けします。テーマは「目からウロコのICT活用術」です。
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教科横断型授業：英語×生物 ～つながることのUMAMI～英語を学ぶでなく、英語“で”学ぶ【英語?生物】の教科横断型授業！「英語で新たな知識を得られた！」「他の知識とのつながり・関連性に気づけた！」そんな興味関心を引き出す授業を、指導案とともに学べます！
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褒められるために学び、批判されるために学ぶ授業プレゼン形式のアクティブ・ラーニング型授業で、生徒を本気で成長させたい先生必見！プレゼンの前提を覆す「呼び込み」！本気の「批判」と「褒め」の応酬で、当たりさわりない発表会から抜け出す方法お伝えします！
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５年かかって辿り着いた『学び合い』 ぐんま国際アカデミー中等部・高等部 桐生朋文先生（高2 地理）学級作りと成績向上を両立させる『学び合い』！実践からわずか3ヶ月で、生徒たちを変え始めたその裏には、取り組みへの迷い・葛藤がありました。同じ悩みを持つすべての先生へ、現状を打開するヒントをお届けします！
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「グローブ」映画教育のススメ～映画作りを通じて人間を作る ぐんま国際アカデミー中等部・高等部 小田浩之先生映画教育は人間教育！？ドキュメンタリー映画の制作を通し、撮影技術や編集方法の習得ではなく、多くの困難を乗り越え養われる人間的な成長にフォーカスします！成長を促す生徒との向き合い方、指導法は必見です！
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研修用映像シリーズ「特別支援教育 ～子どものニーズに応じた教育の充実のために～」＼特別支援教育を通常学級で！／40人学級の内、2～3人は発達障害を抱えている！？驚きの事実から対応の迫られる現場の先生へ、特別支援教育の第一人者・原田浩司先生による基礎講座をお届けします！
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アクティブ・ラーニング課題解決シリーズ ２！「評価の仕方」について【記事】AL課題解決シリーズ第二弾は「評価の仕方」です。アクティブ・ラーニング型授業のゴールや目的は、どのように設定し評価しているのか。当サイト掲載の先生インタビューから事例を紹介します！
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明石工業高等専門学校・梶村好宏先生授業ダイジェスト＆インタビューこの動画から学べること
○どのようなPBL型授業がコンピテンシーを向上させるのか？
○学年学科横断型のPBL授業の全体の流れ
高専：2～4年生、その他
単元：Co+work 自律・協働・創造
学校名：明石工業高等専門学校
先生名：梶村好宏- 明石工業高等専門学校・梶村好宏先生授業ダイジェスト＆インタビュー
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「自律」「協働」「創造」という3つの力を育む明石工業高等専門学校のPBL！3学年（2～4年生）・全学科から無作為に選ばれた8～9人チームで、1年間のプロジェクトを遂行します。
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- 高専２年
- 高専３年
- 高専４年
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アクティブ・ラーニングの課題解決シリーズ！“2つ”の「時間がない」問題はこう改善する！【記事】アクティブ・ラーニング実践時の「時間がない」問題に対し、その解決につながるヒントやコツを、6人の先生インタビューからまとめました！参考になる考え方や、すぐ使えるテクニックをご覧ください！