新着順
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(豊福晋平氏)デジタル・シティズンシップ教育とはなにか
デジタルシティズンシップ教育が求められている背景から、テクノロジーの善き使い手となるためのコンセプト・指導・対応方法を、国際大学GLOCOM・豊福晋平氏が解説します!
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アクティブティーチャーの挑戦 第三十八回(月刊高校教育5月号掲載)
学事出版『月刊高校教育』にてFind!アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ:『授業デザインとキャリア教育の接続』
福岡県立八女農業高等学校
平川裕美子 先生 -
(安藤俊介氏)アンガーマネジメント入門講座
大人気コンテンツ「アンガーマネジメント」の最新版をお届けします!自分の感情を抑えられない原因や、そもそも怒りの正体が何かを理解し、その対処方法や付き合い方を学びます!
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(古野香織氏)生徒の主体性を引き出す学校づくりと指導の秘訣
校則見直しの活動を通し、生徒の主体性を引き出す教員の関わり方を解説!認定NPO法人カタリバの古野氏が、ルールメイキング実践校の先生方から聞いた、生徒の成長を促すポイントをお伝えします!
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アクティブティーチャーの挑戦 第三十七回(月刊高校教育4月号掲載)
学事出版『月刊高校教育』にてFind!アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ:『スケジュール管理のできる人材の育成』
仙台市立仙台商業高等学校
勝又淳成 先生 -
(榧本英晃氏)学校の魅力を効果的に発信するホームページ活用法
学校の魅力を余す所なく伝えるには?学校ホームページ上での情報発信の仕方について、生徒や保護者はどんな情報に興味があるのか、それをHP上でどう見せるのか。各校のタイプに合わせてポイントをご紹介します!
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(中島博司氏)教育界のリーダーたちへのメッセージ ― 中島博司の管理職時代の実践と教訓 ―
管理職や志望者必見!学校ブランディングや進学実績の向上など。教頭・校長として数々の改革を推進してきた中島博司氏が、管理職としてのあり方や仕事の仕方を過去の経験を踏まえお伝えします!より良い学校づくりの参考にぜひご覧ください!
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アクティブティーチャーの挑戦 第三十六回(月刊高校教育3月号掲載)
学事出版『月刊高校教育』にてFind!アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ:『教員が学び続ける環境整備の仕組化』
わせがく高等学校
須藤泰希 先生 -
(山ノ内凜太郎氏、米元洋次氏)ファシリテーションを導入して生徒が参加しやすい授業をつくる
なんとなくやっている感からの脱却!ファシリテーションの基礎から実践を、合同会社Active Learnersの山ノ内氏・米元氏が解説!ファシリテーターと司会の違いや、授業での指導例・ポイントを学びます!
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(熊井允人氏)探究活動カリキュラム設計の第一歩 〜考え方・設計パターン・振り返りの実践例〜
探究担当者必見!カリキュラム設計をする上での考え方や方法論を、日本体育大学柏高等学校・熊井允人先生が自校の事例を踏まえご紹介!設計を考える上での前提条件や、自校に合わせた設計3パターン、改善手法に注目です!
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アクティブティーチャーの挑戦 第三十五回(月刊高校教育2月号掲載)
学事出版『月刊高校教育』にてFind!アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ:『プログラミングを活用した働き方改革について』
九州産業大学付属九州高等学校
山口幸一郎先生 -
(舟橋和宏氏)学校内の個人情報管理(漏洩予防等)について
生徒の基本データや成績評価など、校内にあふれる個人情報をどう管理するか。レイ法律事務所・舟橋弁護士が、学校現場での情報漏洩事案もお伝えしながら、組織や教員個々で取れる対策やポイントをご紹介します。
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日々の形成的評価を踏まえた授業改善〜「観点別評価」実践例〜[高2・日本史探究]
この動画から学べること
○観点別評価の知識と思考力の形成的評価(日常的にどのように評価しているか)
○知識を主に問う大学入試問題への対応も踏まえつつ、歴史的な見方(比較や因果関係)を養う取り組みを授業内で実践する方法
○ICTの活用例を知る(黒板をほとんど使わない授業の実現、欠席者への手当て、復習への対応)
その他:5年生(高校2年生相当)
単元:室町幕府
学校名:私立自修館中等教育学校
先生名:川澄勤- 日々の形成的評価を踏まえた授業改善〜「観点別評価」実践例〜[高2・日本史探究]
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「思考力」とは何か?を定義し、毎授業の小テストで見取る、自修館中等教育学校・川澄勤先生の観点別評価実践例です!日々の形成的評価を授業改善につなげる方法や、継続的に実施するための工夫、取り組みの詳細をご紹介します!
- 高校
- 社会(地歴公民)
- 観点別評価
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アクティブティーチャーの挑戦 第三十四回(月刊高校教育1月号掲載)
学事出版『月刊高校教育』にてFind!アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ:『ミドルリーダーの役割について』
湘南学院高等学校
行方昭二先生 -
生徒の勇気をくじかない観点別評価
この動画から学べること
○観点を盛り込んだ授業を組み立てる方法
○ネイティブ教員との連携の仕方
○個々の生徒の学習目線に合わせたグループ活動のファシリテート
中学校:3年生
単元:英語・外国語
学校名:新渡戸文化中学校
先生名:村上奈麻子- 生徒の勇気をくじかない観点別評価
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新渡戸文化中学校・村上奈麻子先生による観点別評価の実践例をご紹介します!3観点の「思考・判断・表現」を見取るためのアウトプットテストや、その背景にある育てたい生徒像など授業とインタビュー双方でお伝えします。
- 中学校
- 英語
- タブレット
- グループワーク
- 観点別評価
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(福島哲也氏)明日が楽しみになる担任業務
【初任者、若手教員向け】初めて担任になる上で「事前に収集すべき情報」は何か、「成功は難しくても、失敗しない学級経営のポイント」など、大切な心構えや指導(コミュニケーション)方法をご紹介します!
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(栗本顕氏)いじめ問題を円滑に解決していく方法 - 予防と発生時の対応について -
いじめ問題の予防や対策に悩んでいる先生必見!呼びかけのみ、からもう一歩進んだ予防策や対応方法についてご紹介します。いじめ対応時のフローチャートや、対応説明時の具体的なフレーズ(保護者向け)とは?
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アクティブティーチャーの挑戦 第三十三回(月刊高校教育12月号掲載)
学事出版『月刊高校教育』にてFind!アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ:『養護教諭の仕事とチアダンス部顧問について』
霞ヶ浦高等学校
山下真紀子先生