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子どもたちの30年後の幸せをつくる、「わかんない!」が言えるようになる授業。先生は教科内容を一切教えない、上越教育大学教職大学院の西川純先生の下で学ぶ・福田健先生の出張授業にお伺いしました。
ペットボトルで大地を知る!?みんなの頭脳を合わせて観察・予想・検証・分析する理科
震災遺構の保存派と撤去派が両方納得する仕組みを考えよう!他チームのプレゼンを聞き、自分のチームのプロジェクト案と掛け合わせてより良い第三案を練り上げる、白熱のプロジェクト型国語授業
教育先進都市・佐賀県武雄市の小学生たちが学ぶ、オランダ式「人の気持ちを考える教育」とは?
この動画から学べること ○複式学級における『学び合い』 小学校:3年、4年、国語 単元:たから島のぼうけん、文と文をつなぐ言葉 学校名:四万十町立昭和小学校 先生名:國友通弘
この動画から学べること ○学級会の進め方 ○三段階討議法を用いた話合いの進め方 小学校:4年、学級活動 単元:議題「きよたかさんにみんなの思いを伝える計画を立てよう」 学校名:筑西市立下館小学校 先生名:鈴木智博
この動画から学べること ○プログラミング教育の導入の仕方 ○論理的な思考を育成する手段 ○表現力の育成 小学校:6年生、総合 単元:出発!大和田レスキュー隊 学校名:古河市立大和田小学校 先生名:仲見川康隆
この動画から学べること ○算数授業のプログラミング教育の実践 ○プログラミング的思考を意識した授業の流れ 小学校:4年生、算数・数学 単元:垂直・平行といろいろな四角形 学校名:茨城県古河市立大和田小学校 先生名:山中健佑
プログラミングで災害救助をシミュレーション!実際に起こり得るケースを想定し、ロボット教材をプログラミングで動かします!試行錯誤しながら、論理的思考力や周囲との協力の仕方が身に付く授業実践を公開!
小型扇風機づくりを通したSTEM教育の実践例をお届けします。型紙や作り方の詳細を記した資料もありますので、ぜひご覧ください。
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