新着順
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STEM教育のものづくりとプログラミングの融合（提供：昭和女子大学 現代教育研究所）小型扇風機づくりを通したSTEM教育の実践例をお届けします。型紙や作り方の詳細を記した資料もありますので、ぜひご覧ください。
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（笠井敦司氏）学びの分岐点 学習評価で授業が生きる、生徒が伸びる青森県立青森高等学校の笠井先生より、観点別評価に関する考え方と実践例をご紹介いただきます。特に同校で取り組まれている指導と評価の一体化や観点別評価を数値化する仕組み等、具体的なヒントをお届けします。
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『みんなのコードのプログラミング教育に対する取り組み』｜千石 一朗・釜野 由里佳（NPO法人 みんなのコード）｜iTeachers TV 〜教育ICTの実践者たち〜教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーはNPO法人 みんなのコードの千石一朗さんです。プレゼンタイトルは『みんなのコードのプログラミング教育に対する取り組み』。ぜひお楽しみください！
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【ウラ話】授業でARや動画を活用！実験動画を上手く撮る秘訣とは？｜矢野 充博（和歌山大学教育学部附属中学校）｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.057］教育ICTを活用した「新しい学び」と「先生の働き方改革」を応援するTeacher’s ［Shift］。今週のゲストは和歌山大学教育学部附属中学校の矢野充博先生です。ぜひお楽しみください！
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教科横断型授業：英語×日本史 ～紙幣で学ぶ日本の歴史と英語の仮定法～この動画から学べること
○CLIL（クリル）の取り組み方
○教科横断型授業への取り組み方
○教員同士のやり取りの仕方
○思考力・判断力・表現力及び学びに向かう主体性
○効果的なグループワークの進め方
高校：2年生、英語・外国語
単元：教科横断型授業：英語×日本史～ 紙幣で学ぶ日本の歴史と英語の仮定法～
学校名：西武学園文理高等学校
先生名：土屋進一・高橋宏和- 教科横断型授業：英語×日本史 ～紙幣で学ぶ日本の歴史と英語の仮定法～
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「英語」で「日本史」を学ぶ！教科横断型授業のアクティブ・ラーニング実践例をご紹介します。
- 高校
- 英語
- 社会（地歴公民）
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アクティブティーチャーの挑戦 第二十五回（月刊高校教育4月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ：『情報の授業の進め方について』
知徳高等学校
伊澤敏之先生 -
【2022新春SP】『GIGAからはじめるICT』新春特別企画 ３ミニッツ祭り｜iTeachers TV 〜教育ICTの実践者たち〜iTeachers TV 2022 新春スペシャル。今回は新春特別企画としまして、これまでゲスト出演いただいた先生・学生を講師にお招きして「３ミニッツ祭り」をお届けします。テーマは「GIGAからはじめるICT」です。ぜひお楽しみください！
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アクティブティーチャーの挑戦 第二十四回（月刊高校教育3月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ：『研修履歴、体系的研修計画の作成について』
福島成蹊高等学校
水谷朋之先生 -
【新春特番】日本の教育をカゲで支える60人の学生とは？｜石井 孝大・水野 早羅紗（NPO法人 日本教育再興連盟）｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［新春SP］教育ICTを活用した「新しい学び」と「先生の働き方改革」を応援するTeacher’s ［Shift］。今週のゲストはNPO法人 日本教育再興連盟（ROJE）の石井 孝大さんと水野 早羅紗さんです。ぜひお楽しみください！
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アクティブティーチャーの挑戦 第二十三回（月刊高校教育2月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ：『チームで進める授業改善』
昭和女子大学附属昭和中学校・高等学校
杉山拓也先生 -
『アナログとデジタルをつなぐ「神」アプリ 〜Kamiの実践事例紹介〜』｜遠島 充（日立工業専修学校）｜iTeachers TV 〜教育ICTの実践者たち〜教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは日立工業専修学校の遠島充先生です。プレゼンタイトルは『アナログとデジタルをつなぐ「神」アプリ 〜Kamiの実践事例紹介〜』。ぜひお楽しみください！
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（石坂康倫氏）これからの教員に必要なもの ～リーダー教員、管理職編～【リーダー教員、管理職向け】学校運営をしていく上で重要な保護者会と学校説明会のポイントと、リーダーとして必要となる素養「目的達成能力」と「俯瞰力」の身につけ方についてお伝えしていきます！
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GIGAスクールの礎を築いた元教員が証言！ICTで実現したかったこと｜永野 直（NPO法人 みんなのコード）｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.055］教育ICTを活用した「新しい学び」と「先生の働き方改革」を応援するTeacher’s ［Shift］。今週のゲストはNPO法人 みんなのコードの永野直さんです。ぜひお楽しみください！
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アクティブティーチャーの挑戦 第二十二回（月刊高校教育1月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ：『運動部活動の指導について』
茨城県立土浦第三高等学校
竹内達郎先生 -
アクティブティーチャーの挑戦 第二十一回（月刊高校教育12月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ：『ICTの積極的活用について』
熊本県立東稜高等学校
竹中京一先生 -
『iPadでちょっとずつトライ!!～数学科教師が考えてるコト～』｜鳥生 浩紀（近畿大学附属広島高等学校・中学校 福山校）｜iTeachers TV 〜教育ICTの実践者たち〜教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは近畿大学附属広島高等学校・中学校 福山校の鳥生浩紀先生です。プレゼンタイトルは『iPadでちょっとずつトライ!!～数学科教師が考えてるコト～』。ぜひお楽しみください！
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観点別評価をつらぬくリフレクションの重要性 ～リフレクションをキーワードにすると観点別評価が面白いほどよくわかる～【導入校限定セミナーアーカイブを公開！】リフレクションを軸にした観点別評価の実践事例を、静岡サレジオ中学・高等学校の山田先生にご紹介いただきます。観点別評価に課題を抱えている先生方はぜひご覧ください。
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【独白】他教員から猛反対? 学校導入を決意したICTの神様との出会い｜中島 一明（佐賀龍谷学園龍谷高等学校）｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.053］教育ICTを活用した「新しい学び」と「先生の働き方改革」を応援するTeacher’s ［Shift］。今週のゲストは佐賀龍谷学園龍谷高等学校の中島一明先生です。ぜひお楽しみください！