プレミアムプラン登録
プレミアムプラン・単品購入について
ログイン
さんID:
よく検索されているキーワード
無料コンテンツ
この動画から学べること ○探究活動の組み立て方 ○思考ツール(フレームワーク)を活用した学習 ○発表活動や既習事項を振り返る方法 高校:2年生、その他 単元:ビジネスプランの発表 学校名:東京都立第一商業高等学校 先生名:重松友弥
この動画から学べること ○探究活動における参考文献の学び方 ○探究活動におけるワークショップの活性化の方法 ○ワークショップの展開方法 高校:1年、その他 単元:論文ワークショップ 学校名:東京都立科学技術高等学校 先生名:森田直之
この動画から学べること ○音読を行うべきタイミング、声の出し方 ○生徒が解答の予測を付け、その根拠を探し求める方法 ○生徒が主体的・意欲的に学習活動に取り組む方法 高校:2年生、国語 単元:源氏物語 桐壺 学校名:東京都立豊島高等学校 先生名:永井 充
地獄のアクティブ・ラーニング!? ALを始めて2年が経った生徒たちが、初めて本音を語ります。
桐蔭学園・松永先生×学生たち×教育学者・緩利先生 教員志望の彼女たちのALについての疑問に答えます!
この動画から学べること ○すでに学んだ知識や技術のアウトプット ○将来の具体イメージ ○背景の異なる相手とのコミュニケーション 大学:4年生、保健福祉学部 単元:チーム医療福祉演習 学校名:県立広島大学 先生名:吉川ひろみ
この動画から学べること ○学生に対して授業への興味を喚起させる方法 ○卒業研究/アクティブ・ラーナー化の重要性を伝える方法 ○学生自らに「振り返り」&「創意工夫」を促す方法 大学:1年生、その他 単元:大学基礎セミナー 学校名:県立広島大学 先生名:松本拓也、三苫好治、西村和之
教育先進都市・佐賀県武雄市の小学生たちが学ぶ、オランダ式「人の気持ちを考える教育」とは?
この動画から学べること ○学級会の進め方 ○三段階討議法を用いた話合いの進め方 小学校:4年、学級活動 単元:議題「きよたかさんにみんなの思いを伝える計画を立てよう」 学校名:筑西市立下館小学校 先生名:鈴木智博
市川学園市川中学校・島田亮輔先生による、「中3・理科」の授業実践です。
「雑談」で社会を変える!? 雑談を通して地域の課題を見つけ、解決の方法を探る「地域ゼミ」の活動
この動画から学べること ○算数授業のプログラミング教育の実践 ○プログラミング的思考を意識した授業の流れ 小学校:4年生、算数・数学 単元:垂直・平行といろいろな四角形 学校名:茨城県古河市立大和田小学校 先生名:山中健佑
学ぶことにどんな価値があるのかを知ると、学生は勝手に学ぶ!地域の過疎化と鳥獣被害を食い止めるために、学んだ知識をフル活用して狩猟採集ビジネスを考える「課題発見ゼミナール」を取材しました
この動画から学べること ○論争的問題の検討による社会問題への動機づけ ○クリッカーによる授業参画とそれを楽しむ空間づくり ○他者理解を促すためのペアワーク(意見の表現と傾聴) 大学:3年生、その他 単元:シチズンシップ 答えのない問題 学校名:京都光華女子大学 先生名:高野拓樹
桐蔭学園・松永先生×教育学者・緩利先生×教員志望の学生10人!後半は、学生考案のAL授業をさらにブラッシュアップしていきます。
この動画から学べること ○どのようなPBL型授業がコンピテンシーを向上させるのか? ○学年学科横断型のPBL授業の全体の流れ 高専:2~4年生、その他 単元:Co+work 自律・協働・創造 学校名:明石工業高等専門学校 先生名:梶村好宏
【その2】 地域活性化に挑戦!「何もないのが魅力」そんな山県市をどうPRする?現地視察から企画発表まで密着しました
市川学園市川中学校・塩見彩乃先生による、「中2・地理」の授業実践です。
この動画から学べること ○動画撮影(プレゼンテーション)当日に至る授業計画:講義→ディスカッション→プレゼン資料作成→発表と評価 ○模造紙でグループ発表 ○ピア評価による全発表10チームの順位づけ 大学:1年生、教科(その他) 単元:女性と現代社会 学校名:京都光華女子大学 キャリア形成学部 先生名:加藤千恵
この動画から学べること ○日々の学習活動の動機づけ ○活動へのフィールドバックの方法 ○教え合いの場づくり 高専:2年生、教科(その他) 単元:自分をつくるものづくり 学校名:仙台高等専門学校 先生名:鈴木知真
ソーシャルサービスを利用してログイン
次回から自動的にログインする
プレミアムプラン
全てのプレミアム動画と動画音声テキストをご覧いただける月額¥980のプランです。
視聴登録
購入した動画のみ、動画の再生と動画音声テキストでご覧いただけます。購入した動画は、マイページの購入履歴にてご確認いただけます。