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この動画から学べること ○観点別評価の知識と思考力の形成的評価(日常的にどのように評価しているか) ○知識を主に問う大学入試問題への対応も踏まえつつ、歴史的な見方(比較や因果関係)を養う取り組みを授業内で実践する方法 ○ICTの活用例を知る(黒板をほとんど使わない授業の実現、欠席者への手当て、復習への対応) その他:5年生(高校2年生相当) 単元:室町幕府 学校名:私立自修館中等教育学校 先生名:川澄勤
この動画から学べること ○CLIL(クリル)の取り組み方 ○教科横断型授業への取り組み方 ○教員同士のやり取りの仕方 ○思考力・判断力・表現力及び学びに向かう主体性 ○効果的なグループワークの進め方 高校:2年生、英語・外国語 単元:教科横断型授業:英語×日本史~ 紙幣で学ぶ日本の歴史と英語の仮定法~ 学校名:西武学園文理高等学校 先生名:土屋進一・高橋宏和
市川学園市川中学校・笹尾弘之先生による、「中3・社会」の授業実践です。
市川学園市川中学校・塩見彩乃先生による、「中2・地理」の授業実践です。
この動画から学べること ○資料の読み取りやその表現の学び方 ○生徒に説明する上での喩えの利用 高校:1年生、社会 単元:資料の読み取り 学校名:東京都立豊島高等学校 先生名:澤木考耶
学級作りと成績向上を両立させる『学び合い』!実践からわずか3ヶ月で、生徒たちを変え始めたその裏には、取り組みへの迷い・葛藤がありました。同じ悩みを持つすべての先生へ、現状を打開するヒントをお届けします!
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