タグ「高校」の検索結果
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教科横断型授業：英語×生物 ～つながることのUMAMI～この動画から学べること
○教科横断型授業への取り組み方
○「英語で授業」の取り組み方
○ジクソー法の取り組み方
高校：2年生、英語・外国語
単元：Umami
学校名：西武学園文理高等学校
先生名：土屋進一- 教科横断型授業：英語×生物 ～つながることのUMAMI～
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英語を学ぶでなく、英語“で”学ぶ【英語✕生物】の教科横断型授業！「英語で新たな知識を得られた！」「他の知識とのつながり・関連性に気づけた！」そんな興味関心を引き出す授業を、指導案とともに学べます！
- 高校
- 英語
- 理科
- ジグソー法
- グループワーク
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地域活性化プロジェクト～高校生の企業連携キャリア教育～プロジェクションマッピングでキャリア教育！？ 生徒のやりたい！を実現させた地域と学校の連携事例をご紹介！外部とのつながり方から企画実行に至るまで、具体的な流れ＋ポイントも一緒に学んでいただけます！
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５年かかって辿り着いた『学び合い』この動画から学べること
○『学び合い』に対する考え方の変遷
○高校（進学校）で『学び合い』を行う際のポイント
○授業中の生徒達の様子
高校：2年、社会
単元：地理B
学校名：ぐんま国際アカデミー中高等部
先生名：桐生朋文- ５年かかって辿り着いた『学び合い』
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学級作りと成績向上を両立させる『学び合い』！実践からわずか3ヶ月で、生徒たちを変え始めたその裏には、取り組みへの迷い・葛藤がありました。同じ悩みを持つすべての先生へ、現状を打開するヒントをお届けします！
- 高校
- 社会（地歴公民）
- 『学び合い』
- グループワーク
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「グローブ」映画教育のススメ～映画作りを通じて人間を作るこの動画から学べること
○グループワーク
○クリエイティビティとは何か
○フリーライダーを出さないために
高校：1年、その他
単元：グローブ
学校名：ぐんま国際アカデミー中高等部
先生名：小田浩之- 「グローブ」映画教育のススメ～映画作りを通じて人間を作る
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映画教育は人間教育！？ドキュメンタリー映画の制作を通し、撮影技術や編集方法の習得ではなく、多くの困難を乗り越え養われる人間的な成長にフォーカスします！成長を促す生徒との向き合い方、指導法は必見です！
- 高校
- その他科目
- グループワーク
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茨城県立並木中等教育学校・中島博司先生、津田美也子先生、石川瑶子先生インタビュー（中２／高１・国語）この動画から学べること
○ＴＯ学習の実施方法
○ビブリオバトルの実施方法
○振り返り（Ｒ８０）の方法
中学校：2年生、国語
単元：ビブリオバトル（ＴＯ学習）
学校名：茨城県立並木中等教育学校
先生名：石川瑶子、津田美也子- 茨城県立並木中等教育学校・中島博司先生、津田美也子先生、石川瑶子先生インタビュー（中２／高１・国語）
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ただの縦割り学習ではない、中島校長先生考案の「TO学習」！自分の学んだことが、人のため、世の中のためになることの体験を通じて、生徒のより深い学びを加速させます！
- 中学校
- 高校
- 国語
- 発表形式
- 中２
- 高１
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論文ワークショップこの動画から学べること
○探究活動における参考文献の学び方
○探究活動におけるワークショップの活性化の方法
○ワークショップの展開方法
高校：1年、その他
単元：論文ワークショップ
学校名：東京都立科学技術高等学校
先生名：森田直之- 論文ワークショップ
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“エレベーターピッチ”でプレゼンテーション力を伸ばす！
どの教科でも使える、グループワークで全員が積極的に参加するようになるシンプルな方法は必見です。
- 高１
- プレゼンテーション
- コミュニケーション
- 高校
- 国語
- 理科
- その他科目
- グループワーク
- 発表形式
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東京都立科学技術高等学校・今井清光先生インタビュー（高１・国語）この動画から学べること
○生徒の主体性を伸ばすための考え方
○生徒の認識の深めるポイント
高校：1年、国語
単元：小説
学校名：東京都立科学技術高等学校
先生名：今井清光- 東京都立科学技術高等学校・今井清光先生インタビュー（高１・国語）
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“THE理系”の高校生たちが、競い合うように国語の授業に取り組みます。
苦手意識のある教科を楽しく学ぶヒントが得られます！
- 高１
- 高校
- 国語
- 『学び合い』
- グループワーク
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大成高等学校 ・鳥羽健太郎先生（高３・キャリア教育）この動画から学べること
○自分の将来を具体的にイメージさせることの重要性の伝え方
○次回の演習（未来マップ作成）を作りたいという気持ちにさせる展開
高校：3年生、総合
単元：7つの習慣J「夢や目標を実現するために」
学校名：大成高等学校
先生名：鳥羽健太郎- 大成高等学校 ・鳥羽健太郎先生（高３・キャリア教育）
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「夢や目標を実現するために」大切なポイント。自分自身の「未来マップ」を作成することの大切さを伝える授業です。世界的ベストセラー「７つの習慣®」の中から、その方法を学びます。
- 高校
- 道徳
- キャリア教育
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三浦学苑高等学校・佐々木綱衛先生（高２・国語）この動画から学べること
○生徒をアクティブにさせる方法
○進路活動にもつながるアクティブラーニング
高校：1年生、国語
単元：現代文『ポストモダンの都市のあり方』
学校名：三浦学苑高等学校
先生名：佐々木綱衛- 三浦学苑高等学校・佐々木綱衛先生（高２・国語）
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地獄のアクティブ・ラーニング！？ ALを始めて2年が経った生徒たちが、初めて本音を語ります。
- 高校
- 国語
- 関東
- グループワーク
- 発表形式
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静岡県立富士宮北高等学校・安廣嘉文先生インタビュー（高２・国語）この動画から学べること
○『学び合い』の考え方に基づく高校国語の授業
高校：2年、国語
単元：現代文「山月記」
学校名：静岡県立富士宮北高等学校
先生名：安廣嘉文- 静岡県立富士宮北高等学校・安廣嘉文先生インタビュー（高２・国語）
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ゆとり世代×さとり世代の『学び合い』に団塊ジュニアの映画監督が迫る！
「できなかった」ではなく「できた」に注目できる『5段階ゴール設定』で、クラスの最低点が10点上昇した国語授業
- やる気を引き出す
- 高校
- 国語
- 『学び合い』
- グループワーク
- 高２
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静岡県立駿河総合高校・鈴木庸介先生インタビュー（高３・政治経済）この動画から学べること
○『学び合い』の考え方に基づく授業展開
○実社会との繋がりを意識した、生徒の主体的・対話的な学びを引き出す仕掛け
高校：3年、社会
単元：財政の役割と租税
学校名：静岡県立駿河総合高等学校
先生名：鈴木庸介- 静岡県立駿河総合高校・鈴木庸介先生インタビュー（高３・政治経済）
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納期までにミッション達成せよ！社会で生き残っていく力を身に付ける、高校３年生のための政治経済。教員歴20年のこだわりを手放してたどり着いた、学びのダイナミクスと快感が渦巻く授業とは。
- 高校
- 『学び合い』
- グループワーク
- 社会・地歴公民
- 高３
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下北沢成徳高等学校・古新舜氏（高２・特別講座）この動画から学べること
○アイデア・スプラッシュ（瞬発的にアイデアを創出する）
○失敗を許容する実践体験
○ICTを用いた表現力/想像力の向上
高校：2年生、その他
単元：発想力を育てるシネマ・アクティブ・ラーニング
学校名：下北沢成徳高等学校
先生名：古新舜- 下北沢成徳高等学校・古新舜氏（高２・特別講座）
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現役の映画監督が教える特別講座「シネマ・アクティブ・ラーニング」。下北沢成徳高校の生徒たちが、映像制作を通じて「学ぶ楽しさ」やコミュニケーション力を養います。
- 高校
- 外部プログラム
- タブレット
- グループワーク
- 高２
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東京都立両国高等学校附属中学校・布村奈緒子先生インタビュー（高３・英語）留学経験もないのに、どうしてこんなに話せるの？教師も生徒も英語だけ！チームで課題を分析し、解決策を考え提示する活動を通して、英語での課題解決力とコミュニケーション力を伸ばす都立両国高校のすごい英語授業
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やる気を出す教室２０１６冬 やる気って何だろう？この動画から学べること
○生徒主体を実行する教員側のあり方
○やる気の基本となる具体的な内容（自己認識・ポジティブな思考・目標設定など）
○主体的に動きやすい安心安全の場づくり
中高一貫校：中1、中2、中3、高1、高2、教科外(冬期講習）
単元：特になし
学校名：渋谷教育学園渋谷中学高等学校
先生名：河口竜行- やる気を出す教室２０１６冬 やる気って何だろう？
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あの“渋渋”河口先生の「やる気を出す国語教室」を公開！中1～高2生が「やる気の３つのヒミツ」を学びます
- 中学校
- 高校
- ＨＲ・学活
- その他科目
- グループワーク
- クイズ形式
- 発表形式
- 中１
- 中２
- 中３
- 高１
- 高２
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三浦学苑高等学校・佐々木綱衛先生（高１・現代文）「アクティブ・ラーニング春夏秋冬・冬篇」この動画から学べること
○クリティカルシンキングの力をつける
○自分を表現することの喜びを知る授業
高校：1年生、国語
単元：漢文『論語』
学校名：三浦学苑高等学校
先生名：佐々木綱衛- 三浦学苑高等学校・佐々木綱衛先生（高１・現代文）「アクティブ・ラーニング春夏秋冬・冬篇」
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【ついに完結！ALドキュメンタリー】アクティブ・ラーニングに初めて出会った生徒たちの1年間の成長の軌跡
- 国語
- 高校
- 発表形式
- グループワーク
- 高１
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岡山学芸館高等学校・ジェームズ・ニコル先生（高３・英語）この動画から学べること
○リスニング強化と情報共有
○議論の司会進行
○積極的な意見交換
高校：3年生、英語・外国語
単元：Global Studies
学校名：岡山学芸館高等学校
先生名：ジェームズ・ニコル- 岡山学芸館高等学校・ジェームズ・ニコル先生（高３・英語）
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生徒は英語を話したがっている。それに気付いたネイティブ英語教員が実践する「自分の意見を言う」授業を公開します。授業前の準備から机の配置、生徒の動かし方など、使えるノウハウ満載です。
- 英語
- 高校
- 発表形式
- クイズ形式
- グループワーク
- 高３
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掛川西高等学校・榊原誠一郎先生（高２・物理）この動画から学べること
○アクティブラーニングに形があるわけではなく、取り組みやすい授業を生徒と一緒に作るということ
高校：2年生、理科
単元：運動量と力積の関係
学校名：静岡県立掛川西高等学校
先生名：榊原誠一郎- 掛川西高等学校・榊原誠一郎先生（高２・物理）
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学びたい！分かりたい！という気持ちを深める物理のグループ授業。一方的な講義では居眠りをしていた生徒にも変化が。板書を減らし手作りプリントを活用する手法は他教科にも応用できます！
- 理科
- 高校
- 教師としての心構え
- プレゼン力
- 発問・対話力
- モチベート力
- 場づくり
- 発問・意見発表
- グループワーク
- 高２
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生徒と楽しむ世界史 背伸びしない授業この動画から学べること
○ICT×ALの融合
○生徒が行うミニ授業
○世界史、日本史、地理が融合した、立体的な授業
○付箋を使った授業
高校：2年、社会
単元：アジア諸地域の栄華と成熟 琉球王国とマラッカ王国の繁栄
学校名：静岡県立掛川西高等学校
先生名：吉川牧人- 生徒と楽しむ世界史 背伸びしない授業
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立体的な授業の土台は、ICTとアクティブ・ラーニング！大事なことを付箋に書き出し、論理的に説明することで相手に伝える力も伸ばします。楽しみながら、多面的に知識をリンクさせる授業。
- 高校
- 発表形式
- タブレット
- プレゼンソフト
- グループワーク
- 高２
- 社会・地歴公民