○2学期スタート時にシラバスを配布し、いつどの問題を扱うか告知し、予習の徹底を促す。
○生徒による解説の際には、解答を読み上げるだけではなく、思考のプロセスをしっかり説明するよう指導。また、解答する上での注意点や工夫も紹介するよう指示。
○解説を聞く生徒には、分からなかった点の質問はもちろん、説明や記述が不十分な点を指摘したり、別の解法があれば紹介するよう指導。
○一部の生徒しか理解できていない場合や考えがなかなか深まらない場合は、こちらから発問をして班で話し合う時間を与えたりする。

○数学の授業へのアクティブ・ラーニングの取り入れ方
グループと全体を行き来することで、全員が思考し続ける

片山学園高等学校・斎藤奈織子先生による、「高2・文系数学」の授業実践です。