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  • アクティブ・ラーニング型授業の種類と、実践する先生方の狙いや工夫

    【記事】当サイトに登場するアクティブ・ラーニング型授業を取り上げ、各手法・形式によってどのような特徴があるのか。実践されている先生が始めたきっかけや工夫している点などに注目しまとめてみました!

  • 「専門職大学」って知ってます?情報経営イノベーション専門職大学(愛称:iU)を通して見える、進路選択の新たな可能性!【PR】

    【PR】55年ぶりに生まれた新大学種「専門職大学」を、みなさんはもうご存知でしょうか?今回は、その1つとして開学する情報経営イノベーション専門職大学(愛称:iU)に伺い、その魅力についてお聞きしてきました!

  • アクティブ・ラーニング課題解決シリーズ 2!「評価の仕方」について

    【記事】AL課題解決シリーズ第二弾は「評価の仕方」です。アクティブ・ラーニング型授業のゴールや目的は、どのように設定し評価しているのか。当サイト掲載の先生インタビューから事例を紹介します!

  • アクティブ・ラーニングの課題解決シリーズ!“2つ”の「時間がない」問題はこう改善する!

    【記事】アクティブ・ラーニング実践時の「時間がない」問題に対し、その解決につながるヒントやコツを、6人の先生インタビューからまとめました!参考になる考え方や、すぐ使えるテクニックをご覧ください!

  • 現代文の元カリスマ講師・出口汪氏が“社会人”に贈る、人生を変える「論理」の力と可能性

    【記事】出口氏が社会人に向けて「論理」の力を語ります!「論理的に話せない」「物事を整理するのが苦手」「長文を読むのに時間がかかる」そんな悩みを解決し、人生にも+の影響を与える論理力とは!?

  • 東京都立第一商業高等学校・澤田龍一先生インタビュー

    この動画から学べること

    ○3分法の整理の導入の仕方
    ○簿記での『学び合い』の実践例

    高校:1年生、その他(商業)
    単元:3分法の整理
    学校名:東京都立第一商業高等学校
    先生名:澤田龍一

    東京都立第一商業高等学校・澤田龍一先生インタビュー

    資格取得のための「簿記」から、楽しんで好きになる「簿記」へ。

    • 高校
    • その他科目
    • 『学び合い』
  • AL型授業 セットアップの仕方

    この動画から学べること

    ○生徒の学ぶ力を引き出し、分かるように導くための教師の在り方
    ○安心安全の場づくり
    ○基本的な理解を深い理解にまで持っていく取組み

    高校:1年生、理科
    単元:生物基礎(酵素の性質)
    学校名:東京都立国立高等学校
    先生名:大野智久(現・三田国際学園中学校・高等学校)

    AL型授業 セットアップの仕方

    全国から年間100人もの教育関係者が視察に訪れる大注目の授業!5年前に大きくスタイルを変えた授業とは?

    • 理科
    • 高校
    • 『学び合い』
    • 発表形式
    • 高1
  • 意見を出し合い整理する ブレインストーミング

    この動画から学べること

    ○教科書の読ませ方
    ○黒板の使い方

    高専:1年生、その他
    単元:意見を出し合い整理する
    学校名:明石工業高等専門学校
    先生名:竹岡

    意見を出し合い整理する ブレインストーミング

    明石工業高等専門学校で行われている、ブレインストーミングを活用したグループワーク(協同)学習の様子です。生徒が積極的に授業に参加し、意見を出すにはどうしたらいいかを考えます。

    • 高専
    • その他科目
    • グループワーク
    • クイズ形式
  • フォーサイト手帳活用術 成功イメージ(フューチャーマッピング)×行動計画(フォーサイト手帳)

    『フォーサイト手帳』を使う生徒たちにぜひ見せてあげてください!目標設定をストーリーで描く『フューチャーマッピング』の書き方を、黒板やスライドを使いながらわかりやすく解説します。

  • 白鷗大学・ジャーナリスト下村健一先生(小6・メディアリテラシー)

    この動画から学べること

    ○「情報を疑え」「真偽を見極めろ」といった抽象的な警告に代わる、初対面の情報に対する具体的な対処法のメソッド
    ○模範回答をせねば、というプレッシャーから子供たちが沈黙している時の、発言の促し方
    ○スムーズな授業進行を乱す想定外の回答が来たときの対処法

    小学校:6年生、その他
    単元:メディアリテラシー
    学校名:羽村市立武蔵野小学校
    先生名:下村健一

    白鷗大学・ジャーナリスト下村健一先生(小6・メディアリテラシー)

    ジャーナリストが教えるメディアリテラシー教室。情報を受け取るときに心に留めておきたい「4つのキーワード」に沿って、メディアとの関わり方を、わかりやすく、そして楽しく学びます! あらゆる先生方が取り入れ実践できる授業です。

    • 学級経営
    • コミュニケーション
    • 小学校
    • その他科目
    • 外部プログラム
    • 小6
    • 下村健一
  • 木更津工業高等専門学校・鈴木道治先生(高専1年・数学)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』授業にしたきっかけ
    ○『学び合い』授業の実際

    高専:1年、算数・数学
    単元:図形と式
    学校名:木更津工業高等専門学校
    先生名:鈴木道治

    木更津工業高等専門学校・鈴木道治先生(高専1年・数学)

    「高専」におけるアクティブ・ラーニングの実践。授業がわからない学生の本音と先生の「覚悟」の秘密。

    • その他校種
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • リフレクション
    • 高専
    • 数学・算数
  • 日本史・世界史・美術の資料集として使える!Googleアプリ「Arts&Culture」で、授業をより手軽に奥深く!

    【記事】世界中の1000を超える美術館・資料館の展示や情報に、簡単操作でアクセスできる無料サービス「Arts&Culture」をご紹介します。より視覚的な学びが、生徒の関心を引き出します!

  • (木下晴弘氏)アクティブ・ラーニング基礎講座

    26万人が受講したカリスマ教師に学ぶ!2種類の「やる気」の高め方。講義型の授業でも、すぐに取り入れられるポイントが満載です。再生ランキング1位を獲得した大人気講座。

  • (安河内哲也氏)今日からできる!英語で教える英語の授業

    あのカリスマ英語講師・安河内先生が登場!英語で英語の授業を進めるために、最初の一歩を踏み出すための方法を解説します。

  • 就職希望の生徒が多い学校でのアクティブ・ラーニング型授業セカンド~神とつくる授業~

    この動画から学べること

    ○黒板のレイアウトの工夫
    ○モジュール学習とシーンの組み立て方(シークエンス)
    ○リーダー(神)と教師のコミュニケーションの進め方
    ○全員が小テストを100点にするグループワーク

    高校:3年生、社会
    単元:第一学習社高等学校改訂版日本史A 第3章現代の日本と世界 第1節日本の再出発②日本が生まれ変わる
    学校名:茨城県立結城第一高等学校
    先生名:棚谷克彦

    就職希望の生徒が多い学校でのアクティブ・ラーニング型授業セカンド~神とつくる授業~

    就職希望者の多い学校で、アクティブ・ラーニングをするのは難しい?今回は、そんな通説を物ともせず、勉強が苦手な生徒たちが様変わりし成長する茨城県立結城第一高等学校 棚谷克彦先生の授業をご紹介します!

    • グループワーク
    • リフレクション
    • 社会・地歴公民
    • 高3
  • (西川純氏)アクティブ・ラーニングだから成績が上がる

    アクティブ・ラーニングの方が成績が上がる、学術的研究に裏付けられたその根拠を解説。30人、3か月の生徒の会話を分析して分かった、勉強が分からなくなる本当の理由も明らかに!

  • アクティブ・ラーニング型授業を、形にとらわれず実践するには

    【記事】「アクティブ・ラーニングは、形や手法が先走りしている」。この指摘に対し、「ではどこまで学んでからならいいの?」と思われた先生に、当サイト掲載の事例から1つの考え方をお伝えします。

  • 県内外から200名超が参加!大注目の茨城県立並木中等教育学校・AL公開授業の潜入レポート!

    【記事】2018年11月15日(木)、茨城県つくば市の並木中等教育学校で、アクティブ・ラーニングの公開授業が行われました!全国各地からなんと 200名以上の教育関係者が来訪!AL推進へのポイントをお伝えします!