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立命館宇治高等学校・酒井淳平先生(高3・数学)の授業動画を再公開!公式を覚えさせるのではなく、生きる力を育むためのに「チーム」で学ぶ授業実践をお伝えします。
市川学園市川中学校・島田亮輔先生による、「中3・理科」の授業実践です。
この動画から学べること ○音読を行うべきタイミング、声の出し方 ○生徒が解答の予測を付け、その根拠を探し求める方法 ○生徒が主体的・意欲的に学習活動に取り組む方法 高校:2年生、国語 単元:源氏物語 桐壺 学校名:東京都立豊島高等学校 先生名:永井 充
片山学園高等学校・斎藤奈織子先生の「高2・文系数学」の授業実践です。
片山学園高等学校・森内梨絵先生による、「高1・国語総合(現代文)」の授業実践です。
この動画から学べること ○探究活動の組み立て方 ○思考ツール(フレームワーク)を活用した学習 ○発表活動や既習事項を振り返る方法 高校:2年生、その他 単元:ビジネスプランの発表 学校名:東京都立第一商業高等学校 先生名:重松友弥
この動画から学べること ○日々の学習活動の動機づけ ○活動へのフィールドバックの方法 ○教え合いの場づくり 高専:2年生、教科(その他) 単元:自分をつくるものづくり 学校名:仙台高等専門学校 先生名:鈴木知真
この動画から学べること ○すでに学んだ知識や技術のアウトプット ○将来の具体イメージ ○背景の異なる相手とのコミュニケーション 大学:4年生、保健福祉学部 単元:チーム医療福祉演習 学校名:県立広島大学 先生名:吉川ひろみ
この動画から学べること ○循環型人材育成 ○チームでのもの作り 大学:1~4年生、教科(なし) 単元:映像制作実習 学校名:徳山大学 先生名:菅原浩志
この動画から学べること ○TO学習の実施方法 ○ビブリオバトルの実施方法 ○振り返り(R80)の方法 中学校:2年生、国語 単元:ビブリオバトル(TO学習) 学校名:茨城県立並木中等教育学校 先生名:石川瑶子、津田美也子
この動画から学べること ○どのようなPBL型授業がコンピテンシーを向上させるのか? ○学年学科横断型のPBL授業の全体の流れ 高専:2~4年生、その他 単元:Co+work 自律・協働・創造 学校名:明石工業高等専門学校 先生名:梶村好宏
この動画から学べること ○算数授業のプログラミング教育の実践 ○プログラミング的思考を意識した授業の流れ 小学校:4年生、算数・数学 単元:垂直・平行といろいろな四角形 学校名:茨城県古河市立大和田小学校 先生名:山中健佑
この動画から学べること ○探究活動における参考文献の学び方 ○探究活動におけるワークショップの活性化の方法 ○ワークショップの展開方法 高校:1年、その他 単元:論文ワークショップ 学校名:東京都立科学技術高等学校 先生名:森田直之
地獄のアクティブ・ラーニング!? ALを始めて2年が経った生徒たちが、初めて本音を語ります。
“未来の先生”がアクティブ・ラーニング授業を体験的に学ぶ、教職大学院の講義を公開! 「ICT技術を活用した授業づくり」というテーマを用いて、「知識構成型ジグソー法」のポイントを学んでいきます。
震災遺構の保存派と撤去派が両方納得する仕組みを考えよう!他チームのプレゼンを聞き、自分のチームのプロジェクト案と掛け合わせてより良い第三案を練り上げる、白熱のプロジェクト型国語授業
桐蔭学園・松永先生×教育学者・緩利先生×教員志望の学生10人!後半は、学生考案のAL授業をさらにブラッシュアップしていきます。
桐蔭学園・松永先生×学生たち×教育学者・緩利先生 教員志望の彼女たちのALについての疑問に答えます!
タブレットを活用することで、授業中の添削の時間を大幅削減。生徒の学習効果まで高めるICT活用事例は全教科で応用可能。ICTを使いたい先生はぜひご覧ください。
教育先進都市・佐賀県武雄市の道徳授業は演劇を取り入れる!?オランダの最先端教育についてお話をお伺いしました。
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