タグ「『学び合い』」の検索結果

  • 東京都立第一商業高等学校・澤田龍一先生インタビュー

    この動画から学べること

    ○3分法の整理の導入の仕方
    ○簿記での『学び合い』の実践例

    高校:1年生、その他(商業)
    単元:3分法の整理
    学校名:東京都立第一商業高等学校
    先生名:澤田龍一

    東京都立第一商業高等学校・澤田龍一先生インタビュー

    資格取得のための「簿記」から、楽しんで好きになる「簿記」へ。

    • 高校
    • その他科目
    • 『学び合い』
  • 5年かかって辿り着いた『学び合い』

    学級作りと成績向上を両立させる『学び合い』!実践からわずか3ヶ月で、生徒たちを変え始めたその裏には、取り組みへの迷い・葛藤がありました。同じ悩みを持つすべての先生へ、現状を打開するヒントをお届けします!

  • 東京都立科学技術高等学校・今井清光先生授業ダイジェスト&インタビュー(高1・国語)

    この動画から学べること

    ○生徒の主体性を伸ばすための考え方
    ○生徒の認識の深めるポイント

    高校:1年、国語
    単元:小説
    学校名:東京都立科学技術高等学校
    先生名:今井清光

    東京都立科学技術高等学校・今井清光先生授業ダイジェスト&インタビュー(高1・国語)

    “THE理系”の高校生たちが、競い合うように国語の授業に取り組みます。
    苦手意識のある教科を楽しく学ぶヒントが得られます!

    • 高1
    • 高校
    • 国語
    • 『学び合い』
    • グループワーク
  • アクティブ・ラーニング型授業の種類と、実践する先生方の狙いや工夫

    【記事】当サイトに登場するアクティブ・ラーニング型授業を取り上げ、各手法・形式によってどのような特徴があるのか。実践されている先生が始めたきっかけや工夫している点などに注目しまとめてみました!

  • ゆとり世代が教える『学び合い』

    ゆとり世代×さとり世代の『学び合い』に団塊ジュニアの映画監督が迫る!
    「できなかった」ではなく「できた」に注目できる『5段階ゴール設定』で、クラスの最低点が10点上昇した国語授業

  • 福岡市立小呂小学校・伊東宗宏先生(小2・算数)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』でなぜ学力が向上するのか
    ○『学び合い』でなぜ人間性が高まるのか
    ○『学び合い』に置ける主体的な学びとは何か

    小学校:2年、算数・数学
    単元:1000までの数
    学校名:福岡市立小呂小学校
    先生名:伊東宗宏

    福岡市立小呂小学校・伊東宗宏先生(小2・算数)

    人口約200人の海と共に生きる小さな島で、5人の子どもたちが出会った「本当にわかる」授業を紹介!子どもたちが優しくなり、いじめが無くなり、保護者からのクレームが無くなりました

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • 数学・算数
    • 小2
  • 静岡県立駿河総合高校・鈴木庸介先生授業ダイジェスト&インタビュー

    この動画から学べること

    ○『学び合い』の考え方に基づく授業展開
    ○実社会との繋がりを意識した、生徒の主体的・対話的な学びを引き出す仕掛け

    高校:3年、社会
    単元:財政の役割と租税
    学校名:静岡県立駿河総合高等学校
    先生名:鈴木庸介

    静岡県立駿河総合高校・鈴木庸介先生授業ダイジェスト&インタビュー

    納期までにミッション達成せよ!社会で生き残っていく力を身に付ける、高校3年生のための政治経済。教員歴20年のこだわりを手放してたどり着いた、学びのダイナミクスと快感が渦巻く授業とは。

    • 高校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 社会・地歴公民
    • 高3
  • 小2からのアクティブ・ラーニングことはじめ

    この動画から学べること

    ○『学び合い』導入の語り
    ○初めて体験する『学び合い』の姿

    小学校:2年生、算数・数学
    単元:ひき算のしかたを考えよう
    学校名:埼玉県三芳町立唐沢小学校
    先生名:鈴木智久

    小2からのアクティブ・ラーニングことはじめ

    小学2年生、初めての『学び合い』で子どもたちの信用を得るには?『学び合い』授業開きについて解説いただきました。周りにアクティブ・ラーニングの授業を実践する先生がいない中で『学び合い』を始めたい先生は必見です。

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • リフレクション
    • 数学・算数
    • 小2
  • 山形県鶴岡市立鶴岡第一中学校・阿部正道先生・佐賀井隼人先生(中3・数学)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』の取り組み方、考え方の理解
    ○『学び合い』をスタートするきっかけ
    ○『学び合い』の考え方における授業を行うことで起こる課題への対処法

    中学校:3年、算数・数学
    単元:展開・因数分解
    学校名:鶴岡市立鶴岡第一中学校
    先生名:佐賀井隼人

    山形県鶴岡市立鶴岡第一中学校・阿部正道先生・佐賀井隼人先生(中3・数学)

    「もう授業をしたくない」そう思っていた23歳の初任者教員が、アクティブラーニングの実践者へと変わっていった過程を取材しました。若手の先生、指導者・管理職の先生はぜひご覧ください。

    • 新任教員向け
    • 中学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 数学・算数
    • 中3
  • わたしとだれかをつなげる学び

    この動画から学べること

    ○小学1年生の『学び合い』の姿
    ○発信型の課題

    小学校:1年生、国語
    単元:いいこといっぱい、一年生
    学校名:埼玉県志木市立宗岡第二小学校
    先生名:鈴木智久

    わたしとだれかをつなげる学び

    一人の学びになりがちな「作文」に『学び合い』を入れることで、「相手を喜ばせたい」「助けになりたい」という思いが生まれ、学びが加速していきます。

    • 小学校
    • 国語
    • 『学び合い』
    • グループワーク
  • はじめての学びはアクティブ・ラーニングから

    この動画から学べること

    ○小学1年生の『学び合い』の姿
    ○子どもたちと同意しながらつくる『学び合い』のルール作り

    小学校:1年生、算数・数学
    単元:ずをつかってかんがえよう
    学校名:埼玉県志木市立宗岡第二小学校
    先生名:鈴木智久

    はじめての学びはアクティブ・ラーニングから

    小学1年生の『学び合い』ここまでできた!一人ひとりが今何をすべきか考え、一生懸命に取り組みます。周囲から『学び合い』への理解が得られない先生も、ぜひ見てください。

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 小1
    • 数学・算数
  • 「あーね」と「ありがとう」 -関わり合いから始まる授業-

    【授業プリント付き】『学び合い』を始めようとしている先生は必見!全ての教科で応用できる、『学び合い』授業開きのためのプリント4枚付き。なぜ学ぶのか?どんな大人になりたいのか?『学び合う』意義を3ステップで考えていきます。

  • 木更津工業高等専門学校・鈴木道治先生(高専1年・数学)

    「高専」におけるアクティブ・ラーニングの実践。授業がわからない学生の本音と先生の「覚悟」の秘密。

  • 高知県四万十町立昭和小学校・國友通弘先生授業ダイジェスト&インタビュー(算数)

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    ○全校児童による『学び合い』

    小学校:その他、算数・数学
    単元:各学年で異なる
    学校名:四万十町立昭和小学校
    先生名:國友通弘

    高知県四万十町立昭和小学校・國友通弘先生授業ダイジェスト&インタビュー(算数)

    全校児童参加の算数授業なんて、想像できますか?本動画では、それを実現するためのポイントを丁寧に説明します。「ALは難しい」とお考えの先生にこそご覧いただきたい動画です。

    • 小学校
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    • グループワーク
    • リフレクション
    • 数学・算数
  • 複式学級だからできる教科書を使ったアクティブラーニング

    この動画から学べること

    ○複式学級における『学び合い』

    小学校:3年、4年、国語
    単元:たから島のぼうけん、文と文をつなぐ言葉
    学校名:四万十町立昭和小学校
    先生名:國友通弘

    複式学級だからできる教科書を使ったアクティブラーニング

    2学年一緒に、教科書を使って学ぶアクティブ・ラーニングの国語授業。

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    • 小3
    • 小4
  • 自然体で育てる学びの心

    自分で計画を立て、友達の力も借りながら学んでいく!「イエナプラン教育」を取り入れた自立学習の取組み

  • 上越市立安塚中学校・木花一則先生(中3・英語)

    聞く、話す、読む、書く、の4技能を1時間で網羅!タブレットを使いながら、自分たちで学び進める英語授業

  • みんなのためにひらかれた授業(中2・英語)

    この動画から学べること

    ○自分の力に限界を感じている時の生徒の意欲の引き出し方
    ○単元のまとめ方や文法事項の継続的な学び方
    ○「やってみたらうまくいく」安心感と、「これでいいんだ。やってみようかな」という決心

    中学校:2年、英語・外国語
    単元:New Horizon Unit4
    学校名:亘理町立逢隈中学校
    先生名:岡崎正則

    みんなのためにひらかれた授業(中2・英語)

    【その1】 生徒も楽しく、先生も楽しく、成績が上がる!習った英語でひたすら自己紹介し合う授業です。

    • 英語
    • 中学校
    • 教師としての心構え
    • モチベート力
    • 場づくり
    • 『学び合い』
    • 発問・意見発表
    • 中2