タグ「『学び合い』」の検索結果

  • 5年かかって辿り着いた『学び合い』

    この動画から学べること

    ○『学び合い』に対する考え方の変遷
    ○高校(進学校)で『学び合い』を行う際のポイント
    ○授業中の生徒達の様子

    高校:2年
    単元:社会
    学校名:ぐんま国際アカデミー中高等部
    先生名:桐生朋文

    5年かかって辿り着いた『学び合い』

    学級作りと成績向上を両立させる『学び合い』!実践からわずか3ヶ月で、生徒たちを変え始めたその裏には、取り組みへの迷い・葛藤がありました。同じ悩みを持つすべての先生へ、現状を打開するヒントをお届けします!

    • 高校
    • 社会(地歴公民)
    • 『学び合い』
    • グループワーク
  • 東京都立科学技術高等学校・今井清光先生インタビュー(高1・国語)

    この動画から学べること

    ○生徒の主体性を伸ばすための考え方
    ○生徒の認識の深めるポイント

    高校:1年、国語
    単元:小説
    学校名:東京都立科学技術高等学校
    先生名:今井清光

    東京都立科学技術高等学校・今井清光先生インタビュー(高1・国語)

    “THE理系”の高校生たちが、競い合うように国語の授業に取り組みます。
    苦手意識のある教科を楽しく学ぶヒントが得られます!

    • 高1
    • 高校
    • 国語
    • 『学び合い』
    • グループワーク
  • アクティブ・ラーニング型授業の種類と、実践する先生方の狙いや工夫

    【記事】当サイトに登場するアクティブ・ラーニング型授業を取り上げ、各手法・形式によってどのような特徴があるのか。実践されている先生が始めたきっかけや工夫している点などに注目しまとめてみました!

  • 静岡県立富士宮北高等学校・安廣嘉文先生インタビュー(高2・国語)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』の考え方に基づく高校国語の授業

    高校:2年、国語
    単元:現代文「山月記」
    学校名:静岡県立富士宮北高等学校
    先生名:安廣嘉文

    静岡県立富士宮北高等学校・安廣嘉文先生インタビュー(高2・国語)

    ゆとり世代×さとり世代の『学び合い』に団塊ジュニアの映画監督が迫る!
    「できなかった」ではなく「できた」に注目できる『5段階ゴール設定』で、クラスの最低点が10点上昇した国語授業

    • やる気を引き出す
    • 高校
    • 国語
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 高2
  • 福岡市立小呂小学校・伊東宗宏先生インタビュー(小2・算数)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』でなぜ学力が向上するのか
    ○『学び合い』でなぜ人間性が高まるのか
    ○『学び合い』に置ける主体的な学びとは何か

    小学校:2年、算数・数学
    単元:1000までの数
    学校名:福岡市立小呂小学校
    先生名:伊東宗宏

    福岡市立小呂小学校・伊東宗宏先生インタビュー(小2・算数)

    人口約200人の海と共に生きる小さな島で、5人の子どもたちが出会った「本当にわかる」授業を紹介!子どもたちが優しくなり、いじめが無くなり、保護者からのクレームが無くなりました

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • 数学・算数
    • 小2
  • 静岡県立駿河総合高校・鈴木庸介先生インタビュー(高3・政治経済)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』の考え方に基づく授業展開
    ○実社会との繋がりを意識した、生徒の主体的・対話的な学びを引き出す仕掛け

    高校:3年、社会
    単元:財政の役割と租税
    学校名:静岡県立駿河総合高等学校
    先生名:鈴木庸介

    静岡県立駿河総合高校・鈴木庸介先生インタビュー(高3・政治経済)

    納期までにミッション達成せよ!社会で生き残っていく力を身に付ける、高校3年生のための政治経済。教員歴20年のこだわりを手放してたどり着いた、学びのダイナミクスと快感が渦巻く授業とは。

    • 高校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 社会・地歴公民
    • 高3
  • 埼玉県三芳町立唐沢小学校・鈴木智久先生インタビュー(小2・算数)

    小学2年生、初めての『学び合い』で子どもたちの信用を得るには?『学び合い』授業開きについて解説いただきました。周りにアクティブ・ラーニングの授業を実践する先生がいない中で『学び合い』を始めたい先生は必見です。

  • 山形県鶴岡市立鶴岡第一中学校・阿部正道先生・佐賀井隼人先生インタビュー(中3・数学)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』の取り組み方、考え方の理解
    ○『学び合い』をスタートするきっかけ
    ○『学び合い』の考え方における授業を行うことで起こる課題への対処法

    中学校:3年、算数・数学
    単元:展開・因数分解
    学校名:鶴岡市立鶴岡第一中学校
    先生名:佐賀井隼人

    山形県鶴岡市立鶴岡第一中学校・阿部正道先生・佐賀井隼人先生インタビュー(中3・数学)

    「もう授業をしたくない」そう思っていた23歳の初任者教員が、アクティブラーニングの実践者へと変わっていった過程を取材しました。若手の先生、指導者・管理職の先生はぜひご覧ください。

    • 新任教員向け
    • 中学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 数学・算数
    • 中3
  • 埼玉県志木市立宗岡第二小学校・鈴木智久先生インタビュー(国語)

    一人の学びになりがちな「作文」に『学び合い』を入れることで、「相手を喜ばせたい」「助けになりたい」という思いが生まれ、学びが加速していきます。

  • 筑紫野市立二日市中学校・坂田康亮先生インタビュー(理科)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』の導入
    ○生徒の「学び」の本質
    ○「交流活動」の可能性

    中学校:3年、理科
    単元:授業ガイダンス
    学校名:筑紫野市立二日市中学校
    先生名:坂田康亮

    筑紫野市立二日市中学校・坂田康亮先生インタビュー(理科)

    【授業プリント付き】『学び合い』を始めようとしている先生は必見!全ての教科で応用できる、『学び合い』授業開きのためのプリント4枚付き。なぜ学ぶのか?どんな大人になりたいのか?『学び合う』意義を3ステップで考えていきます。

    • 中学校
    • 理科
    • 『学び合い』
    • グループワーク
  • 木更津工業高等専門学校・鈴木道治先生インタビュー(数学)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』授業にしたきっかけ
    ○『学び合い』授業の実際

    高専:1年、算数・数学
    単元:図形と式
    学校名:木更津工業高等専門学校
    先生名:鈴木道治

    木更津工業高等専門学校・鈴木道治先生インタビュー(数学)

    「高専」におけるアクティブ・ラーニングの実践。授業がわからない学生の本音と先生の「覚悟」の秘密

    • その他校種
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • リフレクション
    • 高専
    • 数学・算数
  • 高知県四万十町立昭和小学校・國友通弘先生インタビュー(算数)

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    ○全校児童による『学び合い』

    小学校:その他、算数・数学
    単元:各学年で異なる
    学校名:四万十町立昭和小学校
    先生名:國友通弘

    高知県四万十町立昭和小学校・國友通弘先生インタビュー(算数)

    全校児童参加の算数授業なんて、想像できますか?本動画では、それを実現するためのポイントを丁寧に説明します。「ALは難しい」とお考えの先生にこそご覧いただきたい動画です。

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • リフレクション
    • 数学・算数
  • 江東区立北砂小学校・川崎知子先生インタビュー(算数他)

    この動画から学べること

    ○子どもたちが「主体的」「対話的」に「深く」学ぶ方法
    ○子どもたちが自分らしく学習に取り組む方法
    ○カリキュラムマネジメントの方法小学校:3年、総合

    単元:国語「しりょうからわかる、小学生のこと」(話す・聞く)算数「考える力をのばそう」体育「ゴール型ゲーム」社会「昔のくらし」
    学校名:江東区立北砂小学校
    先生名:川崎知子

    江東区立北砂小学校・川崎知子先生インタビュー(算数他)

    自分で計画を立て、友達の力も借りながら学んでいく!「イエナプラン教育」を取り入れた自立学習の取組み

    • 小学校
    • 体育
    • HR・学活
    • その他科目
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 数学・算数
  • 上越市立安塚中学校・木花一則先生インタビュー(英語)

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    ○中学校での『学び合い』英語授業

    中学校:3年、英語・外国語
    単元:3年生 Pro9
    学校名:上越市立安塚中学校
    先生名:木花一則

    上越市立安塚中学校・木花一則先生インタビュー(英語)

    聞く、話す、読む、書く、の4技能を1時間で網羅!タブレットを使いながら、自分たちで学び進める英語授業

    • 英語
    • 中学校
    • 教師としての心構え
    • 発問・対話力
    • 場づくり
    • 中学生向け
    • 『学び合い』
    • 発問・意見発表
    • グループワーク
  • 亘理町立逢隈中学校・岡崎正則先生インタビュー(英語)その1

    この動画から学べること

    ○自分の力に限界を感じている時の生徒の意欲の引き出し方
    ○単元のまとめ方や文法事項の継続的な学び方
    ○「やってみたらうまくいく」安心感と、「これでいいんだ。やってみようかな」という決心

    中学校:2年、英語・外国語
    単元:New Horizon Unit4
    学校名:亘理町立逢隈中学校
    先生名:岡崎正則

    亘理町立逢隈中学校・岡崎正則先生インタビュー(英語)その1

    生徒も楽しく、先生も楽しく、成績が上がる!「絶対にできる」と生徒を信じて任せ、まとめプリントも生徒たちが自分でつくる英語授業。

    • 英語
    • 中学校
    • 教師としての心構え
    • モチベート力
    • 場づくり
    • 中学生向け
    • 『学び合い』
    • 発問・意見発表
  • 長野小学校・市川寛先生インタビュー

    興味を引き出す問題作りの3ステップ!「場合の数」編。子どもたちの自由な考えを段階的に引き出していく中で、教えるのがうまい子が活躍できるようになっていく算数の授業です。

  • 長野小学校・藤澤真弓先生インタビュー(寺子屋タイム)

    一人ひとりが先生になる!6学年が一緒に学ぶ、20分の寺子屋タイム。「勉強の仕方で日本一を目指したい」という先生の思いと、すぐに取り入れられる課題や振り返りシートの活用法をご紹介。

  • 兵庫県立太子高等学校・棟安信博先生インタビュー(現代社会)

    いつの間にか頭に入ってくる!友達に質問するとたくさんの物事がつながっていく!という声が生徒から上がる棟安先生の社会の授業。「本気」で学ぶことの面白さを伝えたい先生へ。