タグ「小学校」の検索結果

  • 道徳授業における役割演技の効果的な活用

    筑波大学附属小学校「道徳」の授業をついに公開!全国から視察の絶えない「特別教科 道徳」の授業には常識を覆す工夫があった!?全体の流れから個々の問いかけまで、その全貌を明らかにしていきます!

  • 筑西市立下館小学校・鈴木智博先生インタビュー(小4・特別活動)

    この動画から学べること

    ○学級会の進め方
    ○三段階討議法を用いた話合いの進め方

    小学校:4年、学級活動
    単元:議題「きよたかさんにみんなの思いを伝える計画を立てよう」
    学校名:筑西市立下館小学校
    先生名:鈴木智博

    筑西市立下館小学校・鈴木智博先生インタビュー(小4・特別活動)

    【すぐに使えるツール付き!】学級会をレベルアップ!議題の提案から話し合いの準備、実際に話し合うステップまでがフルパッケージで仕組化された、児童が作る学級会です。

    • 小学校
    • 小4
    • HR・学活
    • 発表形式
  • 古河市立大和田小学校・山中健佑先生インタビュー(小4・算数)

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    ○算数授業のプログラミング教育の実践
    ○プログラミング的思考を意識した授業の流れ

    小学校:4年生、算数・数学
    単元:垂直・平行といろいろな四角形
    学校名:茨城県古河市立大和田小学校
    先生名:山中健佑

    古河市立大和田小学校・山中健佑先生インタビュー(小4・算数)

    プログラミングソフトを使って図形の性質や特徴を学ぶ、算数の授業です。ペア、グループで対話をしながらプログラミングを進め、論理的思考力を育みます。

    • 算数・数学の教務スキル
    • ICT利活用
    • 小学校
    • 小4
    • 数学(算数)
    • タブレット
    • グループワーク
    • 発表形式
  • 古河市立大和田小学校・仲見川先生インタビュー(小6・総合的な学習)

    この動画から学べること

    ○プログラミング教育の導入の仕方
    ○論理的な思考を育成する手段
    ○表現力の育成

    小学校:6年生、総合
    単元:出発!大和田レスキュー隊
    学校名:古河市立大和田小学校
    先生名:仲見川康隆

    古河市立大和田小学校・仲見川先生インタビュー(小6・総合的な学習)

    【年間授業計画付き】小学校でのロボティック教材を使ったプログラミング授業です!様々な教科の中で学んだことを活かして、災害が起きたときに役立つロボットの動きを考えていきます。

    • ICT利活用
    • 小学校
    • その他科目
    • タブレット
    • グループワーク
    • 小6
  • 教室発⇒未来行き!~意志が芽生える学びの時間~

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    ○PBL(Problem Based Learning)の取り組み方
    ○複数対話型のプレゼンテーション方法
    ○クリエイティブな学習活動

    小学校:6年、国語
    単元:意見を聴き合って考えを深め、新しいアイデアを生み出そう
    学校名:宝仙学園小学校
    先生名:加藤朋生

    教室発⇒未来行き!~意志が芽生える学びの時間~

    震災遺構の保存派と撤去派が両方納得する仕組みを考えよう!他チームのプレゼンを聞き、自分のチームのプロジェクト案と掛け合わせてより良い第三案を練り上げる、白熱のプロジェクト型国語授業

    • 小学校
    • 国語
    • タブレット
    • グループワーク
    • 発表形式
    • 小6
  • みんなで学ぶ!楽しく学ぶ!~活用と探求で変わる児童の学び~

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    ○Gamification
    ○コンテスト型授業
    ○グループワークのポイント

    小学校:5年、理科
    単元:発電・蓄電
    学校名:宝仙学園小学校
    先生名:吉金佳能

    みんなで学ぶ!楽しく学ぶ!~活用と探求で変わる児童の学び~

    「発電機を発明して、ゴールドをGetせよ!」授業をゲーム化したら、子どもたちが本気になった!ゴールとルールを明確にしてミッションクリアを目指すコンテスト型授業で、 創造性と探究力を育む理科授業

    • 小学校
    • 理科
    • タブレット
    • グループワーク
    • 小5
  • 白鷗大学・ジャーナリスト下村健一先生(小6・メディアリテラシー)

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    ○「情報を疑え」「真偽を見極めろ」といった抽象的な警告に代わる、初対面の情報に対する具体的な対処法のメソッド
    ○模範回答をせねば、というプレッシャーから子供たちが沈黙している時の、発言の促し方
    ○スムーズな授業進行を乱す想定外の回答が来たときの対処法

    小学校:6年生、その他
    単元:メディアリテラシー
    学校名:羽村市立武蔵野小学校
    先生名:下村健一

    白鷗大学・ジャーナリスト下村健一先生(小6・メディアリテラシー)

    ジャーナリストが教えるメディアリテラシー教室。情報を受け取るときに心に留めておきたい「4つのキーワード」に沿って、メディアとの関わり方を、わかりやすく、そして楽しく学びます! あらゆる先生方が取り入れ実践できる授業です。

    • 学級経営
    • コミュニケーション
    • 小学校
    • その他科目
    • 外部プログラム
    • 小6
    • 下村健一
  • 福岡市立小呂小学校・伊東宗宏先生インタビュー(小2・算数)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』でなぜ学力が向上するのか
    ○『学び合い』でなぜ人間性が高まるのか
    ○『学び合い』に置ける主体的な学びとは何か

    小学校:2年、算数・数学
    単元:1000までの数
    学校名:福岡市立小呂小学校
    先生名:伊東宗宏

    福岡市立小呂小学校・伊東宗宏先生インタビュー(小2・算数)

    人口約200人の海と共に生きる小さな島で、5人の子どもたちが出会った「本当にわかる」授業を紹介!子どもたちが優しくなり、いじめが無くなり、保護者からのクレームが無くなりました

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • 数学・算数
    • 小2
  • 埼玉県三芳町立唐沢小学校・鈴木智久先生インタビュー(小2・算数)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』導入の語り
    ○初めて体験する『学び合い』の姿

    小学校:2年生、算数・数学
    単元:ひき算のしかたを考えよう
    学校名:埼玉県三芳町立唐沢小学校
    先生名:鈴木智久

    埼玉県三芳町立唐沢小学校・鈴木智久先生インタビュー(小2・算数)

    小学2年生、初めての『学び合い』で子どもたちの信用を得るには?『学び合い』授業開きについて解説いただきました。周りにアクティブ・ラーニングの授業を実践する先生がいない中で『学び合い』を始めたい先生は必見です。

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • リフレクション
    • 数学・算数
    • 小2
  • 埼玉県志木市立宗岡第二小学校・鈴木智久先生インタビュー(国語)

    この動画から学べること

    ○小学1年生の『学び合い』の姿
    ○発信型の課題

    小学校:1年生、国語
    単元:いいこといっぱい、一年生
    学校名:埼玉県志木市立宗岡第二小学校
    先生名:鈴木智久

    埼玉県志木市立宗岡第二小学校・鈴木智久先生インタビュー(国語)

    一人の学びになりがちな「作文」に『学び合い』を入れることで、「相手を喜ばせたい」「助けになりたい」という思いが生まれ、学びが加速していきます。

    • 小学校
    • 国語
    • 『学び合い』
    • グループワーク
  • 八王子市立弐分方小学校・清水弘美先生 前編(小学生・特別活動)

    【前編】学級崩壊、いじめ、保護者からのクレーム……山積する問題の根源「子どもたちの自尊感情の低さ」を『たてわり班活動』で劇的に改善した小学校を取材しました。校長先生、管理職の先生、教師を志す方はぜひご覧ください。

  • 八王子市立弐分方小学校・清水弘美先生 後編(小学生・特別活動)

    【後編】学級崩壊、いじめ、保護者からのクレーム……山積する問題の根源「子どもたちの自尊感情の低さ」を『たてわり班活動』で劇的に改善した小学校を取材しました。校長先生、管理職の先生、教師を志す方はぜひご覧ください。

  • 東京都八王子市立弐分方小学校・田島孝彦コーチ(小1・体育)

    この動画から学べること

    ○考えながら楽しく体を動かす方法
    ○教え込まずに子どもたちにコツを掴んでもらう方法
    ○授業への集中のさせ方

    小学校:1年生、体育・保険
    単元:考えながら、動いてみよう!
    学校名:八王子市立弐分方小学校
    先生名:田島孝彦

    東京都八王子市立弐分方小学校・田島孝彦コーチ(小1・体育)

    あらゆるスポーツの基礎力を作るトレーニング『コーディネーション』を取り入れた体育授業で、子どもたちの運動神経がグングン伸びる!?小学校の先生、体育の先生はぜひご覧ください。

    • 小学校
    • 体育
    • 小1
    • 外部プログラム
  • 高知県四万十町立昭和小学校・國友通弘先生インタビュー(算数)

    この動画から学べること

    ○全校児童による『学び合い』

    小学校:その他、算数・数学
    単元:各学年で異なる
    学校名:四万十町立昭和小学校
    先生名:國友通弘

    高知県四万十町立昭和小学校・國友通弘先生インタビュー(算数)

    全校児童参加の算数授業なんて、想像できますか?本動画では、それを実現するためのポイントを丁寧に説明します。「ALは難しい」とお考えの先生にこそご覧いただきたい動画です。

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • リフレクション
    • 数学・算数
  • 江東区立北砂小学校・川崎知子先生インタビュー(算数他)

    この動画から学べること

    ○子どもたちが「主体的」「対話的」に「深く」学ぶ方法
    ○子どもたちが自分らしく学習に取り組む方法
    ○カリキュラムマネジメントの方法小学校:3年、総合

    単元:国語「しりょうからわかる、小学生のこと」(話す・聞く)算数「考える力をのばそう」体育「ゴール型ゲーム」社会「昔のくらし」
    学校名:江東区立北砂小学校
    先生名:川崎知子

    江東区立北砂小学校・川崎知子先生インタビュー(算数他)

    自分で計画を立て、友達の力も借りながら学んでいく!「イエナプラン教育」を取り入れた自立学習の取組み

    • 小学校
    • 体育
    • HR・学活
    • その他科目
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 数学・算数
  • 相手の立場を理解し受け止めるには?「ピースフルスクールプログラム」武雄市立武内小学校(小6・道徳)

    この動画から学べること

    ○オランダ発「ピースフルスクールプログラム」の授業について
    ○人それぞれの感情や感じ方が、人によって違うことについて、子どもたちに気づかせる授業作りについて

    小学校:6年生、道徳
    単元:相手の立場を理解し受け止めるには?
    学校名:武雄市立武内小学校
    先生名:千々岩宏幸

    相手の立場を理解し受け止めるには?「ピースフルスクールプログラム」武雄市立武内小学校(小6・道徳)

    教育先進都市・佐賀県武雄市の道徳授業は演劇を取り入れる!?オランダの最先端教育についてお話をお伺いしました。

    • 道徳
    • 小学校
    • 発表形式
    • リフレクション
    • グループワーク
    • キャリア教育の教務スキル・コンテンツ
  • 感情の伝え方「ピースフルスクールプログラム」武雄市立武内小学校(小2・道徳)

    この動画から学べること

    ○感情の伝え方を、言葉や言葉以外の方法で伝える方法にゲームを通じて学ぶ方法について
    ○自分の感情をいろんな方法で相手に対して表す方法をゲームを通じて学ぶ方法について

    小学校:2年生、道徳
    単元:感情の伝え方~言葉と言葉以外の方法で伝える方法を考える~
    学校名:武雄市立武内小学校
    先生名:鶴田和佳子

    感情の伝え方「ピースフルスクールプログラム」武雄市立武内小学校(小2・道徳)

    教育先進都市・佐賀県武雄市の小学生たちが学ぶ、オランダ式「人の気持ちを考える教育」とは?

    • 道徳
    • 小学校
    • 発表形式
    • リフレクション
    • キャリア教育の教務スキル・コンテンツ
  • 興味を引き出す問題づくり3steps(小6・算数) [18分25秒]

    この動画から学べること

    ○問題を3段階にして出していく問題演習→答え合わせを中心に進める授業のやり方
    ○問題演習の時間設定を子どもたちに考えさせることについて

    小学校:6年生、算数・数学
    単元:場合の数
    学校名:長野日本大学小学校
    先生名:市川寛

    興味を引き出す問題づくり3steps(小6・算数) [18分25秒]

    興味を引き出す問題作りの3ステップ!「場合の数」編。子どもたちの自由な考えを段階的に引き出していく中で、教えるのがうまい子が活躍できるようになっていく算数の授業です。

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • 発表形式
    • グループワーク
    • 数学・算数