タグ「小学校」の検索結果

  • 災害が起きた時に役立つロボットの動きを考えよう

    プログラミングで災害救助をシミュレーション!実際に起こり得るケースを想定し、ロボット教材をプログラミングで動かします!試行錯誤しながら、論理的思考力や周囲との協力の仕方が身に付く授業実践を公開!

  • 筑波大学附属小学校・山田誠先生インタビュー(小3・道徳)

    筑波大学附属小学校「道徳」の授業をついに公開!全国から視察の絶えない「特別教科 道徳」の授業には常識を覆す工夫があった!?全体の流れから個々の問いかけまで、その全貌を明らかにしていきます!

  • 筑西市立下館小学校・鈴木智博先生インタビュー(小4・特別活動)

    この動画から学べること

    ○学級会の進め方
    ○三段階討議法を用いた話合いの進め方

    小学校:4年、学級活動
    単元:議題「きよたかさんにみんなの思いを伝える計画を立てよう」
    学校名:筑西市立下館小学校
    先生名:鈴木智博

    筑西市立下館小学校・鈴木智博先生インタビュー(小4・特別活動)

    【すぐに使えるツール付き!】学級会をレベルアップ!議題の提案から話し合いの準備、実際に話し合うステップまでがフルパッケージで仕組化された、児童が作る学級会です。

    • 小学校
    • 小4
    • HR・学活
    • 発表形式
  • 古河市立大和田小学校・山中健佑先生インタビュー(小4・算数)

    この動画から学べること

    ○算数授業のプログラミング教育の実践
    ○プログラミング的思考を意識した授業の流れ

    小学校:4年生、算数・数学
    単元:垂直・平行といろいろな四角形
    学校名:茨城県古河市立大和田小学校
    先生名:山中健佑

    古河市立大和田小学校・山中健佑先生インタビュー(小4・算数)

    プログラミングソフトを使って図形の性質や特徴を学ぶ、算数の授業です。ペア、グループで対話をしながらプログラミングを進め、論理的思考力を育みます。

    • 算数・数学の教務スキル
    • ICT利活用
    • 小学校
    • 小4
    • 数学(算数)
    • タブレット
    • グループワーク
    • 発表形式
  • 古河市立大和田小学校・仲見川先生インタビュー(小6・総合的な学習)

    この動画から学べること

    ○プログラミング教育の導入の仕方
    ○論理的な思考を育成する手段
    ○表現力の育成

    小学校:6年生、総合
    単元:出発!大和田レスキュー隊
    学校名:古河市立大和田小学校
    先生名:仲見川康隆

    古河市立大和田小学校・仲見川先生インタビュー(小6・総合的な学習)

    【年間授業計画付き】小学校でのロボティック教材を使ったプログラミング授業です!様々な教科の中で学んだことを活かして、災害が起きたときに役立つロボットの動きを考えていきます。

    • ICT利活用
    • 小学校
    • その他科目
    • タブレット
    • グループワーク
    • 小6
  • 教室発⇒未来行き!~意志が芽生える学びの時間~

    震災遺構の保存派と撤去派が両方納得する仕組みを考えよう!他チームのプレゼンを聞き、自分のチームのプロジェクト案と掛け合わせてより良い第三案を練り上げる、白熱のプロジェクト型国語授業

  • みんなで学ぶ!楽しく学ぶ!~活用と探究で変わる児童の学び~

    「発電機を発明して、ゴールドをGetせよ!」授業をゲーム化したら、子どもたちが本気になった!ゴールとルールを明確にしてミッションクリアを目指すコンテスト型授業で、 創造性と探究力を育む理科授業

  • 白おう大学・ジャーナリスト下村健一先生(小6・メディアリテラシー)

    ジャーナリストが教えるメディアリテラシー教室。情報を受け取るときに心に留めておきたい「4つのキーワード」に沿って、メディアとの関わり方を、わかりやすく、そして楽しく学びます! あらゆる先生方が取り入れ実践できる授業です。

  • 福岡市立小呂小学校・伊東宗宏先生(小2・算数)

    この動画から学べること

    ○『学び合い』でなぜ学力が向上するのか
    ○『学び合い』でなぜ人間性が高まるのか
    ○『学び合い』に置ける主体的な学びとは何か

    小学校:2年、算数・数学
    単元:1000までの数
    学校名:福岡市立小呂小学校
    先生名:伊東宗宏

    福岡市立小呂小学校・伊東宗宏先生(小2・算数)

    人口約200人の海と共に生きる小さな島で、5人の子どもたちが出会った「本当にわかる」授業を紹介!子どもたちが優しくなり、いじめが無くなり、保護者からのクレームが無くなりました

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • 数学・算数
    • 小2
  • 小2からのアクティブ・ラーニングことはじめ

    この動画から学べること

    ○『学び合い』導入の語り
    ○初めて体験する『学び合い』の姿

    小学校:2年生、算数・数学
    単元:ひき算のしかたを考えよう
    学校名:埼玉県三芳町立唐沢小学校
    先生名:鈴木智久

    小2からのアクティブ・ラーニングことはじめ

    小学2年生、初めての『学び合い』で子どもたちの信用を得るには?『学び合い』授業開きについて解説いただきました。周りにアクティブ・ラーニングの授業を実践する先生がいない中で『学び合い』を始めたい先生は必見です。

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • リフレクション
    • 数学・算数
    • 小2
  • わたしとだれかをつなげる学び

    この動画から学べること

    ○小学1年生の『学び合い』の姿
    ○発信型の課題

    小学校:1年生、国語
    単元:いいこといっぱい、一年生
    学校名:埼玉県志木市立宗岡第二小学校
    先生名:鈴木智久

    わたしとだれかをつなげる学び

    一人の学びになりがちな「作文」に『学び合い』を入れることで、「相手を喜ばせたい」「助けになりたい」という思いが生まれ、学びが加速していきます。

    • 小学校
    • 国語
    • 『学び合い』
    • グループワーク
  • はじめての学びはアクティブ・ラーニングから

    この動画から学べること

    ○小学1年生の『学び合い』の姿
    ○子どもたちと同意しながらつくる『学び合い』のルール作り

    小学校:1年生、算数・数学
    単元:ずをつかってかんがえよう
    学校名:埼玉県志木市立宗岡第二小学校
    先生名:鈴木智久

    はじめての学びはアクティブ・ラーニングから

    小学1年生の『学び合い』ここまでできた!一人ひとりが今何をすべきか考え、一生懸命に取り組みます。周囲から『学び合い』への理解が得られない先生も、ぜひ見てください。

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • 小1
    • 数学・算数
  • 清水弘美先生 前編(小学生・特別活動)現・八王子市立浅川小学校/前・八王子市立弐分方小学校

    【前編】学級崩壊、いじめ、保護者からのクレーム……山積する問題の根源「子どもたちの自尊感情の低さ」を『たてわり班活動』で劇的に改善した小学校を取材しました。校長先生、管理職の先生、教師を志す方はぜひご覧ください。

  • 清水弘美先生 後編(小学生・特別活動)現・八王子市立浅川小学校/前・八王子市立弐分方小学校

    【後編】学級崩壊、いじめ、保護者からのクレーム……山積する問題の根源「子どもたちの自尊感情の低さ」を『たてわり班活動』で劇的に改善した小学校を取材しました。校長先生、管理職の先生、教師を志す方はぜひご覧ください。

  • 東京都八王子市立弐分方小学校・田島孝彦コーチ(小1・体育)

    あらゆるスポーツの基礎力を作るトレーニング『コーディネーション』を取り入れた体育授業で、子どもたちの運動神経がグングン伸びる!?小学校の先生、体育の先生はぜひご覧ください。

  • 高知県四万十町立昭和小学校・國友通弘先生インタビュー(算数)

    この動画から学べること

    ○全校児童による『学び合い』

    小学校:その他、算数・数学
    単元:各学年で異なる
    学校名:四万十町立昭和小学校
    先生名:國友通弘

    高知県四万十町立昭和小学校・國友通弘先生インタビュー(算数)

    全校児童参加の算数授業なんて、想像できますか?本動画では、それを実現するためのポイントを丁寧に説明します。「ALは難しい」とお考えの先生にこそご覧いただきたい動画です。

    • 小学校
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • リフレクション
    • 数学・算数
  • 複式学級だからできる教科書を使ったアクティブラーニング

    この動画から学べること

    ○複式学級における『学び合い』

    小学校:3年、4年、国語
    単元:たから島のぼうけん、文と文をつなぐ言葉
    学校名:四万十町立昭和小学校
    先生名:國友通弘

    複式学級だからできる教科書を使ったアクティブラーニング

    2学年一緒に、教科書を使って学ぶアクティブ・ラーニングの国語授業。

    • 小学校
    • 国語
    • 『学び合い』
    • グループワーク
    • リフレクション
    • 小3
    • 小4
  • 自然体で育てる学びの心

    自分で計画を立て、友達の力も借りながら学んでいく!「イエナプラン教育」を取り入れた自立学習の取組み