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学級作りと成績向上を両立させる『学び合い』!実践からわずか3ヶ月で、生徒たちを変え始めたその裏には、取り組みへの迷い・葛藤がありました。同じ悩みを持つすべての先生へ、現状を打開するヒントをお届けします!
自分で計画を立て、友達の力も借りながら学んでいく!「イエナプラン教育」を取り入れた自立学習の取組み
興味を引き出す問題作りの3ステップ!「場合の数」編。子どもたちの自由な考えを段階的に引き出していく中で、教えるのがうまい子が活躍できるようになっていく算数の授業です。
この動画から学べること ○全校児童による『学び合い』 小学校:その他、算数・数学 単元:各学年で異なる 学校名:四万十町立昭和小学校 先生名:國友通弘
【その2】 いつの間にか頭に入ってくる!友達に質問するとたくさんの物事がつながっていく!という声が生徒から上がる棟安先生の社会の授業。「本気」で学ぶことの面白さを伝えたい先生へ。
ペットボトルで大地を知る!?みんなの頭脳を合わせて観察・予想・検証・分析する理科
生徒も楽しく、先生も楽しく、成績が上がる!「絶対にできる」と生徒を信じて任せ、まとめプリントも生徒たちが自分でつくる英語授業。
この動画から学べること ○3分法の整理の導入の仕方 ○簿記での『学び合い』の実践例 高校:1年生、その他(商業) 単元:3分法の整理 学校名:東京都立第一商業高等学校 先生名:澤田龍一
一人の学びになりがちな「作文」に『学び合い』を入れることで、「相手を喜ばせたい」「助けになりたい」という思いが生まれ、学びが加速していきます。
【その3】 いつの間にか頭に入ってくる!友達に質問するとたくさんの物事がつながっていく!という声が生徒から上がる棟安先生の社会の授業。「本気」で学ぶことの面白さを伝えたい先生へ。
一人ひとりが先生になる!6学年が一緒に学ぶ、20分の寺子屋タイム。「勉強の仕方で日本一を目指したい」という先生の思いと、すぐに取り入れられる課題や振り返りシートの活用法をご紹介。
この動画から学べること ○自分の力に限界を感じている時の生徒の意欲の引き出し方 ○単元のまとめ方や文法事項の継続的な学び方 ○「やってみたらうまくいく」安心感と、「これでいいんだ。やってみようかな」という決心 中学校:2年、英語・外国語 単元:New Horizon Unit4 学校名:亘理町立逢隈中学校 先生名:岡崎正則
この動画から学べること ○複式学級における『学び合い』 小学校:3年、4年、国語 単元:たから島のぼうけん、文と文をつなぐ言葉 学校名:四万十町立昭和小学校 先生名:國友通弘
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