アクティブ・ラーニング（中島博司氏）ＡＬを学力向上につなげる「ＡＬ指数」と「Ｒ８０（アールエイティ）」

概要

茨城県立並木中等教育学校　校長　中島博司先生より寄稿頂きました。

中島先生考案の、アクティブ・ラーニングの実施率を示す「ＡＬ指数」と、アクティブ・ラーニング型授業をセカンドステージに引き上げる「Ｒ８０」について、ぜひご一読ください。

明日の授業からすぐに使える「Ｒ８０」のプリントもダウンロード頂けます。

ＡＬを学力向上につなげる「ＡＬ指数」と「Ｒ８０」

茨城県立並木中等教育学校　校長　中島博司　２０１６年７月１日

　私は、２０１５年４月より「アクティブ・ラーニング」（ＡＬ）について研究を進めています。
　２０１５年８月５日、目黒雅叙園で開催された「アクティブ・ラーニング研修会」で、（株）Ｆｉｎｄアクティブラーニングの永井充社長に初めて会いました。その時、本サイト「Ｆｉｎｄ！アクティブ・ラーニング」を立ち上げるという話を聞き、すぐに登録しました。おそらく会員番号１番です。そのサイトが、現在、利用者数５００００名を越えるプラットホームに成長し、たいへんうれしく思っています。

　さて、２０１５年は、まさに「高校アクティブ・ラーニング元年」と言える年でした。私は、多くの研修会やセミナーに積極的に参加して勉強させていただきました。また、多くのＡＬ型授業も実際に見学しました。そして、私自身が完全に「アクティブラーナー（能動的学習者）」になってしまいました。

　２０１６年は、「高校アクティブ・ラーニング・セカンドステージ」だと考えています。

　ＡＬには、大きく分けて「イベント型」と「通常授業型」がありますが、現在皆さんが追究しているのは、「通常授業型」だと思います。私は，多くのＡＬ型授業を見ていて，現在次のことが課題であると考えています。

課題 ① ＡＬ型授業が形だけになってはいないか。
課題 ② アクティブラーナー（能動的学習者）の育成という目的に向かっているか。
課題 ③ ＡＬか講義かという二項対立的な議論になっていないか。
課題 ④ ペアワークやグループワークだけで学力は向上するのか。

③の課題に対して、２０１６年３月に私が考案したのが「ＡＬ指数」です。

１．「ＡＬ指数」とは，ＡＬの実施率を示す指数です。
２．５０分授業で　ＡＬ５分なら「ＡＬ１０」，ＡＬ１０分なら「ＡＬ２０」です。
３．週５時間の授業でＡＬ１時間の場合も「ＡＬ２０」です。

　「ＡＬ指数」は，本校では、すでにＡＬ用語として定着しています。
　私は、高校の授業は、たいへん指導内容が多いため、従来型の知識伝達の講義も大切だと思っています。現在、私の考える高校ＡＬの理想は「ＡＬ２０」です。
　また，この「ＡＬ指数」を活用することで，今後「ＡＬの研究」が進むものと考えています。たとえば、ＡＬの効果の検証等に、この指数を横軸として使うことができるということです。

　次に④の課題に対応するために，２０１６年５月に私が考案したのが「Ｒ８０」です。

１　「Ｒ８０」の読みは「アールエイティー」です。
２　Ｒは「リフレクション（振り返り）」と「リストラクチャー（再構築）」のＲです。
３　８０は，自分で８０字以内の文章を書くという意味の８０です。
４　基本ルール①……ＡＬの最後に，リフレクション（振り返り）として，ペアやグループで話し合ったことなどを，リストラクチャー（再構築）して，８０字以内で書きます。
５　基本ルール②……必ず２文（２センテンス）で書き，その２文を接続詞で結びます。
６　目的……思考力・表現力・論理力を育成します。→ それが学力向上につながります。
７　なぜ２文８０字以内か…１文は５０字前後が理想とされています（簡潔に明確に書く）。
★「新テスト」における短文記述式問題の文字数が８０字以内です。

　私は，ＡＬは「学力向上」が伴うことによって，さらに広がっていくと思っています。
　そのために考案したのが「Ｒ８０」です。確かに少しハードルが高いかもしれませんが，ＡＬを「セカンドステージ」に引き上げるためのアイテムです。
　本校では、すでに授業の振り返りや、課題追究の記述用紙として活用されています。
　今後、多くの先生方の工夫・改良を経ながら「Ｒ８０」が全国の教室に広がっていくことを期待しています。

　◆今回、私の考案した「Ｒ８０」の様式のエクセルデータとＰＤＦを提供いたします。
　◆自由に改良してお使いいただいて結構です。

　私は、前述の２０１５年８月５日の研修会で、「アクティブ・ラーニングの伝道師」である小林昭文先生（産業能率大学教授）に会い、先生の名著『アクティブラーニング入門』にサインをお願いしました。そこには「中島博司様　一緒にＡＬを広げましょう　小林昭文」と書いていただきました。
　最近、私も「アウトプット」の機会をいただくようになり、各種研修会で講師をつとめています。これからも、生徒たち、先生たちのために、ＡＬを広げる努力を続けたいと考えています。

　私の考える「アクティブ・ラーニング」の目的は，「アクティブラーナー（能動的学習者）」を育成することです。「アクティブラーナー」になると，毎日が明るく楽しく充実します。
　そして，「アクティブラーナー」ならば，ＡＩ（人工知能）等の発達により大きく変化する未来にあっても，柔軟に対応していけると，私は信じています。

　このサイトをご覧になっている皆さん。一緒に、日本の教育を変えていきましょう。