「国語」の検索結果
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（竹内慶至氏）インクルーシブな学校のための特別支援教育入門特別支援教育を個人・学校単位で進める上で土台となる考え方・基礎知識をご紹介します。世界的な潮流や事例を参考に、「何から始めればいいか悩んでいる」「取組についてヒントを得たい」という際にぜひご覧ください。
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アクティブティーチャーの挑戦 第十九回（月刊高校教育10月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ：『授業改善（国語）』
茨城県立水戸第一高等学校・附属中学校
矢崎寬子先生 -
先生はユーチューバー!?チャンネル登録者10,000人教師の働き方｜安藤 昇（青山学院中等部 数学科講師）｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.049］教育ICTを活用した「新しい学び」と「先生の働き方改革」を応援するTeacher’s ［Shift］。今週のゲストは青山学院中等部 数学科講師の安藤昇先生です。お楽しみください！
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アクティブティーチャーの挑戦 第十八回（月刊高校教育9月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
こちらでは冊子の記事をWEB版として公開しております。
テーマ：『教員研修の充実』
福岡工業大学附属城東高等学校
岡田亮先生（教員研修部） -
アクティブティーチャーの挑戦 第十六回（月刊高校教育7月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
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テーマ：『総合的な探究の時間』
北海道札幌北高等学校
濱田愼吾先生 -
『学校全体で取り組むICT』｜中鉢 雄己彦（札幌山の手高等学校）｜iTeachers TV 〜教育ICTの実践者たち〜教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは札幌山の手高等学校の中鉢雄己彦先生です。プレゼンタイトルは『学校全体で取り組むICT』。
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『やりたい人が、やれる時に、できることを 〜ドルトン東京学園の保護者会活動〜』教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーはドルトン東京学園 中等部・高等部の安居長敏先生です。プレゼンタイトルは『やりたい人が、やれる時に、できることを 〜ドルトン東京学園の保護者会活動〜』です。
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アクティブティーチャーの挑戦 第九回（月刊高校教育12月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
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テーマ：『教育推進部、手帳の活用』
駒場学園高等学校（東京都世田谷区）
長田一郎先生 -
iTeachers TV 特別編今回は「iTeachers TV 特別編」としまして、2021年4月18日(日)にオンラインで開催された「iTeachersカンファレンス2021」の実践プレゼンを紹介します。
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榎本 昇 先生（森村学園初等部）：iTeachersTV 〜教育ICTの実践者たち〜教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは森村学園初等部の榎本昇先生です。プレゼンタイトルは『オンライン×SDGsプロジェクト』です。
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不破 花純 先生（森村学園初等部）：iTeachersTV 〜教育ICTの実践者たち〜教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは森村学園初等部の不破花純先生です。プレゼンタイトルは『iPadで子どもと楽しむ！国語の授業』です。
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教育ICTの先駆者に聞く！実際に教育用SNSを使ってみての保護者の反応は？｜反田 任（同志社中学校）｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜教育ICTを活用した「新しい学び」と「先生の働き方改革」を応援するTeacher’s ［Shift］。
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井上 厚史 先生（東星学園小学校）・竹腰 友里子 先生（東星学園小学校）：iTeachersTV 〜教育ICTの実践者たち〜教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは東星学園小学校の井上厚史先生です。プレゼンタイトルは『プログラミング的思考力の育成と多様性を育むICT教育活動』です。
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教科横断型授業：英語×数学 ～"set"で深める集合・部分集合～この動画から学べること
○教科横断型授業への取り組み方
○教科で学んだ知識事項の深め方・広げ方
○教員同士のやり取りの仕方
○学びに向かう主体性
高校：1年生、英語・外国語
単元：数学の集合から英単語setを深掘りする
学校名：西武学園文理高等学校
先生名：土屋進一・杼原大貴- 教科横断型授業：英語×数学 ～"set"で深める集合・部分集合～
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「数学の記号」と「言語（英語）」。一見、関係のなさそうな2つの事柄を、教科横断型の指導でより深い学びにつなげます。知的好奇心も刺激し生徒の主体性を育む実践をご覧ください！
- 高校
- 英語
- 数学（算数）
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教科横断型授業：英語×物理 ～“speed”と“velocity”の理解への「加速」～この動画から学べること
○CLIL（クリル）の取り組み方
○教科横断型授業への取り組み方
○教員同士のやり取りの仕方
○学びに向かう主体性
高校：1年生、英語・外国語
単元：speedとvelocityの意味の違いとaccelerationのニュアンスを物理から学ぼう
学校名：西武学園文理高等学校
先生名：土屋進一・片山哲- 教科横断型授業：英語×物理 ～“speed”と“velocity”の理解への「加速」～
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英語の授業に物理の先生をゲスト招待！英語を使い、「速さ」「速度」「加速度」の違いを物理の視点から学びます！授業の流れやポイントにも触れていますので、教科横断の参考にぜひご覧ください！
- 高校
- 英語
- 理科
- グループワーク
- クイズ形式
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アクティブティーチャーの挑戦 第五回（月刊高校教育8月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
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テーマ：『哲学対話、手帳の活用』
愛光中学・高等学校
和田誠先生 -
アクティブティーチャーの挑戦 第四回（月刊高校教育7月号掲載）学事出版『月刊高校教育』にてFind！アクティブラーナーの連載
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テーマ：『チーム・ティーチング』
山梨県立甲府東高等学校
遠藤祐也先生 -
第 1 回大学入学者に係る大学入学共通テストについて令和３年１月 16 日、17 日に「大学入学者に係る大学入学共通テスト」を受験された藤牧朗先生より、受験レポートをご寄稿いただきました！