第1回＜教育ICTなんでも3ミニッツ 〜３ミニッツ祭り〜＞

 

『今年こそあきらめない！iPadとメモアプリの活用』
講師：片岡　伸一 先生（千葉県立市川工業高等学校）
 

少年時代からPC6001やX1に触れ、PC98、DOS/Vを経て、大学の技術支援担当時よりHP200LX、Palm、Windows CE等の携帯端末の教育環境への導入を模索。iPadを発売日の翌週より授業に導入し、現在では、iPadとCloud環境を効果的に活用する校内システムを研究。専門は経営工学。AFP（日本FP協会認定）。

『FlipgridでExpress Yourself！』
講師：石田  早苗 先生（千葉商科大学）
 

サンフランシスコ州立大学大学院で英語教授法を学び、英語講師、証券会社、広告代理店勤務を経て、(有)デジタルメソッド設立。WEBプランナーとして企業、教育機関のweb制作、運用に携わる一方、2005年より、千葉商科大学でICTを活用した発信力、コミュニケーション力をつける英語の授業を担当している。

『Keynoteでアプリをつくろう』
講師：反田  任 先生（同志社中学校）
 

EdTech Promotions Manager（ICT教育推進担当）　2014年度からOne to One での iPad 導入や Wi-Fi ネットワークの構築を進めてきた。担当教科は 「英語」。ICT を活用しながら、知識、語学力、思考力、コミュニケーション能力をつける発信型の英語教育をめざしている。Apple Distinguished Educator Class of 2015,  Intel Teach マスターティーチャー

 

 

第２回＜教育ICTなんでも3ミニッツ 〜３ミニッツ祭り〜＞

 

『レッツ活用！QRコード』
講師：藤田　武士 先生（茨城県立協和特別支援学校）
 

平成８年に茨城県立下妻養護学校の実習助手に１９歳で採用。平成１６年に県立結城養護学校に教諭として採用。平成１８年には、通信教育で明星大学を卒業。平成２０年には県立勝田特別支援学校に異動し、今年４月には県立協和特別支援学校に異動。授業での実践だけではなく、情報部長として、校内のICT整備、教職員の校内研修に積極的に取り組んでいる。

『組み合わせ次第でより伝わるプレゼンに！』
講師：石井　喜大 さん（聖徳学園高等学校 ３年生）
 

中学校生活をアメリカの現地校で過ごし、そこでICT機器を活用した教育を初めて受ける。以後、教育ICTに興味を持ち始め、帰国後は聖徳学園高等学校に入学し、学内でICT機器の活用を手伝う。名古屋の「U-come（ゆーかむ）」という社会問題について話し合うイベントを初めて東京で開催。以来、U-come東京支部の代表を務める。

『創造が爆発!? Adobe Photoshop Camera』
講師：横濱　友一 先生（聖徳学園中学・高等学校）
 

Adobe Education Leader 2019。Microsoft Innovative Educator Expert 2019 – 2020。2015年4月より聖徳学園中学・高等学校にてシステム設計・開発・保守を担当。現在、ビッグデータを活用した個別学習の研究に夢中。

 

第３回＜教育ICTなんでも3ミニッツ 〜３ミニッツ祭り〜＞

 

『AIを活用した英作文学習サービスの紹介』
講師：田中　忠司 先生（日本大学高等学校・中学校）
 

2015年頃より校内ICT環境の整備を開始し、授業や学校行事など教育活動全体でのICT活用を推進。ICT推進担当になってから高校情報科の教員免許を取得する。現在は高校1年の学級担任をしながら、「英語」「情報」を担当。学校外では、Edmodo Certified Trainer / Edmodo Japanese Translatorとして活動している。

『公立中学校でのICT機器の活用方法』
講師：加藤　千春 先生（厚木市立南毛利中学校）
 

玉川大学工学部2019年3月卒業。同年4月から神奈川県の教員として南毛利中学校で数学を教えている。大学3年時に小酒井先生が主催する「教師虎の穴」で、ICTが学校現場に必要であることに気づく。現在では、公立中学校でiPadをどのように授業に取り入れていくかを試行錯誤中。

『Googleスプレッドシートってすごいスよ』
講師：小酒井　正和 先生（玉川大学工学部）
 

玉川大学工学部マネジメントサイエンス学科教授。博士(経営学)。専門は管理会計、IT マネジメント。1998年から青山学院大学でeラーニング授業開発プロジェクトに参加し、ビジネス演習コースの教材やITシステムの開発を担当。現在では、iPhoneやiPadを使った学生とのインタラクティブな授業を実践。

＜動画提供＞

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