概要
「アクティブで深い学びのデザイン」講座。第2週は「アクティブ・ラーニングに求められる教材」より、深い学びを実現するための教材、そしてその開発について、5つの視点から考察していきます!
大規模公開オンライン講座「gacco(ガッコ)」にて開講され、大好評を得た人気講座「アクティブで深い学びのデザイン」を、ついに当サイトでも公開!
講師には、大阪教育大学大学院 木原俊行教授、東京大学大学院 山内祐平教授、同 池尻良平特任講師をお招きし、アクティブ・ラーニングを通じて、学修者が深く考え学ぶための授業プランやカリキュラム作りのポイントを学んでいただけます。
第2週目の講義内容は以下の通りです。
「アクティブ・ラーニングに求められる教材」
1.「深い学び」の実現に資する教材開発
2.生活体験の教材化
3.地域社会の教材化
4.社会のリアルの教材化
5.ポップカルチャーの教材化
6.合科的・総合的な教材
全6週にわたる講義となっております。
アクティブ・ラーニングの定義や効果、教員の役割といった理論的なお話から、実践的なカリキュラムデザイン、教材の開発まで幅広く学んでいただける本講座。ぜひ、日々の指導にお役立てください!
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最高の講師陣の真剣講義。 最先端かつ現場最前線の知識を学ぶことができます。
講義は、ネットで受講しやすいよう、1本あたり10分程度で視聴可能。
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【「アクティブで深い学びのデザイン」講座 - 全6講義】
Week1)アクティブで深い学びとは
Week2)アクティブ・ラーニングに求められる教材
Week3)アクティブ・ラーニングとICT活用の接点
Week4)アクティブ・ラーニングのためのカリキュラム・マネジメント
Week5)教師自身のアクティブ・ラーニング
Week6)アクティブ・ラーニングの実践を持続的に発展させるために
木原 俊行氏(以下、木原) アクティブ・ラーニングに期待されるもう一つの教材化の視点は、合科的・総合的ということであります。
教科や領域をクロスできる教材を手にすると、子どもたちは深く考えやすい、その学びを連続発展させやすいと思われませんでしょうか。私はそのように思います。
これも具体的な例で考えてみましょう。写真をご覧ください。これは小学校2年生の教室を写したものであります。
この授業では、子どもたちは下の写真のように作曲をしていくわけです。表現の学習を進めています。旋律を考えていくわけですけれども、適当に音を並べるのではなく、そこにある種のテーマを作って授業者は子どもたちに旋律を考えさせています。
そのテーマとは何でしょうか。上の写真に写っているのです...
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