概要
「アクティブで深い学びのデザイン」講座。第6週は「アクティブ・ラーニングの実践を持続的に発展させるために」より、そのポイントとなる留意点や条件を、多面的に検討しながらまとめていきます!
大規模公開オンライン講座「gacco(ガッコ)」にて開講され、大好評を得た人気講座「アクティブで深い学びのデザイン」を、ついに当サイトでも公開!
講師には、大阪教育大学大学院 木原俊行教授、東京大学大学院 山内祐平教授、同 池尻良平特任講師をお招きし、アクティブ・ラーニングを通じて、学修者が深く考え学ぶための授業プランやカリキュラム作りのポイントを学んでいただけます。
第6週目の講義内容は以下の通りです。
「アクティブ・ラーニングの実践を持続的に発展させるために」
1.アクティブ・ラーニングの留意点
2.アクティブ・ラーニングの成立条件 1
3.アクティブ・ラーニングの成立条件 2
4.アクティブ・ラーニングの発展条件
5.アクティブ・ラーニングの未来
全6週にわたる講義となっております。
アクティブ・ラーニングの定義や効果、教員の役割といった理論的なお話から、実践的なカリキュラムデザイン、教材の開発まで幅広く学んでいただける本講座。ぜひ、日々の指導にお役立てください!
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最高の講師陣の真剣講義。 最先端かつ現場最前線の知識を学ぶことができます。
講義は、ネットで受講しやすいよう、1本あたり10分程度で視聴可能。
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【「アクティブで深い学びのデザイン」講座 - 全6講義】
Week1)アクティブで深い学びとは
Week2)アクティブ・ラーニングに求められる教材
Week3)アクティブ・ラーニングとICT活用の接点
Week4)アクティブ・ラーニングのためのカリキュラム・マネジメント
Week5)教師自身のアクティブ・ラーニング
Week6)アクティブ・ラーニングの実践を持続的に発展させるために
木原 俊行氏(以下、木原) Week6の4つ目のユニットではアクティブ・ラーニングを発展させる条件について考えていきたいと思います。発展させるということは、学校をまたいでできる校種を連携させてそれに取り組むということをここでは意味しています。
例えば小学校と中学校がつながってアクティブ・ラーニングを進めていくというときに、一般に、異校種連携ではこのようなことが指摘されていることをまずは確認していきましょう。
1つ目は、異なる校種の教師間がいろんな連絡調整をしている、あるいは一緒に学ぶ研修の機会を持っているということが最初に位置づくと思います。
続いて2つ目には、何が大事かっていう教育にかかわる焦点化をするときに、その指導の項目について気持ちが同じである共通理解できるという点が2つ目に位置づくでしょ...
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