概要
講師:Management Brain Associates 浅井正美
英語を教科として体系的に学ぶ中学生にとって、最も重視されるのは入口部分です。英語学習の初期段階で、言語要素を確実に定着させることを主眼と置いています。
本講座では、それらの要素と指導方法を授業現場でそのまま使える形でご紹介しています。
特に「音」の指導として有効なアルファベットの指導法、フォニックスルールの指導法、英語の音の指導法、英語構文の指導法を日本語のそれらとの違いを明確にしながら指導しています。
中学生が英語を学ぶ障害にもなる日本語との違いを明確にすることで、誰もが理解できる指導法です。
浅井 正美先生 先ほどは、日本語と英語の音の違い、そして文字と綴りの違い話でしたが、今度は、文法のベースになります「文法基盤」ですね。ここもまた英語と日本語との距離が大きい部分です。
これを子どもたちにシンプルに教えるために、私自身は「文法用語として使う言葉」を自分の中で決めています。まず、「主語と動詞」という言葉は使わざるを得ません。
ただ、「主語と述語」という言葉は避けます。なぜならば、これも日本語と英語の違いです。日本語の「述語」は、いわゆる用言と言われる動詞、形容詞、形容動詞、それから体言と言われる名刺、代名詞が入っています。でも、英語の述語は「動詞だけ」なのです。
このように文法が違っているのにもかかわらず、英語の先生が「述語」という言葉を使っていると、「あれ?どうして?「I am busy」の「am busy」までが述語なのでは?」と子どもたちが悩みはじ...
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