自分の意見を言うことを恐れていた高校１年生の春。
夏、秋を経て、約１年が経った冬。
生徒たちはどのようなアクティブラーナーへと育ったのでしょうか？
 
「川の流れは、ただ意味もなく過ぎていくが、私たちがその川の流れに手を加えることで――例えば、田へ水を引いたり、その川の流れを有効活用することで、意味が生まれてくる……」
 
今回の授業では、「逝く者は斯くの如きか。昼夜を舎かず」という孔子の言葉の解釈をグループで議論し、発表します。
 
生徒たちは1年間の授業を通じて、
「自分の考えを怖がらずに発することができるようになった」
「今までできなかったことから抜け出せたと思う」
と言います。

ぜひ、春篇・夏篇・秋篇と合わせて生徒たちの成長の軌跡をご覧ください。


「アクティブ・ラーニング春夏秋冬・春編」

「アクティブ・ラーニング春夏秋冬・夏編」

「アクティブ・ラーニング春夏秋冬・秋篇」