学級作りと成績向上を両立させる『学び合い』！実践からわずか3ヶ月で、生徒たちを変え始めたその裏には、取り組みへの迷い・葛藤がありました。同じ悩みを持つすべての先生へ、現状を打開するヒントをお届けします！
 
・生徒同士でより幅広い人間関係を築いてほしい
・通常授業を通して学級作りを行いたい
・授業中、生徒が何につまずいているのか知りたい
・ただただ成績を伸ばしてあげたい
 
本作は、こうした想いで『学び合い』に取り組みながらも課題に直面し、次の一歩を踏み出せていない方に、ぜひご覧いただきたい内容です！
 
今回ご紹介する、ぐんま国際アカデミーの『学び合い』では、わずか3ヶ月で、生徒同士の新たな関係性作りを促し、直近の定期テストの点数もアップさせることに成功しています！
 
多くの手法があるアクティブ・ラーニングの中でも、課題の全員達成を目指し、わからない点を生徒同士が聞き合える点が、学級作りや成績向上にポジティブな影響を与えています！
 
本作のポイントに一部触れておくと、
・目標達成できなかった子が○○を感じないような雰囲気作り
・構成的な授業よりも、生徒が○○を○○と言える環境を確保すること　など
 
一つひとつのポイントに対し、改めて意識していたか、できていたかを向き合う機会にしていただけます。
 
また、ぐんま国際アカデミーは、小中高一貫校でもありますが、そうした人間関係が固定化されやすい環境でも、他者との関係構築を十分に行っていける点は、地方の学校や一貫校において、学級作りのポイントにしていただけます。
 
そして、こうした結果にたどり着いた裏で、桐生先生自身が悩み・葛藤した過程にもフォーカスします。
 
「手をかえ品をかえ授業をしても、テストの結果が伸びない」
「グループワーク等を取り入れても、寝ている生徒が出てしまう」
「つまらなそうにしている生徒をみて、自分の授業に意味はあるのか思い悩む」
 
こうした想いを持たれている先生は、決して桐生先生だけではないはずです。
 
悩んだ末になぜ桐生先生が『学び合い』を選択されたのか、なぜ一歩を踏み出すことができたのか。
愚直に向き合い試行錯誤するその姿勢は、ご覧になるみなさんの悩みの解消、実践へ歩みを進めるきっかけにしていただけます！

周囲でがんばっているのに伸び悩んでいる、長年続けてきたが成果が出ていない、
という先生方にもぜひオススメです！


【編集スタッフからのコメント】
サイトに載っているアクティブ・ラーニング型授業を積極的に行っている先生方は、周囲から見ると浮いている存在だったり、個性的だったりと感じませんか？
今回、桐生先生の授業、インタビューからはそのようなものを一切感じませんでした。
どこまでも生徒に真面目に向き合ったからこそ辿り着いた『学び合い』。
愚直に悩む桐生先生に共感し、授業を変えようと思うきっかけになってもらえると思います。


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