井上　郁夫先生　ここからは、アドラー心理学における「目的」とそれによって引き起こされる「不適切な行動」との関係、それに対して先生方がどのような対応をしたらいいのかということを、4つの段階に分けてお話をしていきたいと思います。

まず1つ目は、生徒の目的が「注目を引く」というところにある場合です。自分は人から注目を受けているときだけ幸せだ、居場所がある、というように感じる子どもは、この目的に従って行動することがあります。生徒がこの目的を持って先生のところにやってくると、先生の気持ちは、ムッとしたり、いらだったり、じれったくなります。

具体的にどういうことかというと、例えばこれは新人の先生方に多いのですが、生徒たちは新しい先生が珍しいので、先生のところに用もなくやってきます。「先生、これ聞いてあれ聞いて」と。最初のうちは、ああ、かわいい生徒たちだなと先生も思って聞いています。