○物理の既習事項について復習しておく
○物理と英語の両視点から生徒の理解度を把握し、フォローする

○CLIL（クリル）の取り組み方
教科学習（物理）と言語学習（英語）を統合したアプローチを2人の担当教員で行う。

○教科横断型授業への取り組み方
1つの英単語から物理的な視点と日常生活でよく使用される例を挙げ、意味の深さや広がりに気づかせる。

○教員同士のやり取りの仕方
Small TalkやRole-playを用いて学習するテーマに関して生徒の興味関心を喚起する。

○学びに向かう主体性
物理の理論と言語（英語）について深く考え、今後さまざまな教科を学ぶ上で、生徒自らが気づき、学びに向かう主体性を育む。

英語の授業に物理の先生をゲスト招待！英語を使い、「速さ」「速度」「加速度」の違いを物理の視点から学びます！授業の流れやポイントにも触れていますので、教科横断の参考にぜひご覧ください！

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