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1.プロローグ [17秒]
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2.コーチングの基本の考え方 [3分3秒]
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3.学校におけるコーチングの必要性 [3分30秒]
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4.コーチングのスキル [3分21秒]
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5.傾聴のスキル [3分36秒]
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6.質問のスキル [4分]
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7.効果的な褒め方 [3分29秒]
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8.効果的な叱り方 [3分39秒]
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9.コーチングを生徒指導に活かす [3分38秒]
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10/12
10.セルフコーチングの方法 [3分17秒]
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11.保護者との信頼関係を築くために [3分32秒]
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12.まとめ [2分26秒]
(本間正人氏)教師のためのコーチング入門2.コーチングの基本の考え方 [3分3秒]
概要
講師:京都芸術大学副学長 本間正人
アクティブラーニングやEラーニングが普及する中で、学校の役割は知識を与えることから、一人ひとりの子ども達の可能性と自発性、そして社会性を引き出すことにシフトしつつあります。
つまり、画一的な一斉授業(ティーチング)から、1対1の面談を基調とする個別指導(コーチング)へと教師の役割も変わりつつあります。
この講座は、学校教育の現場で頑張っている教師の方を対象に、コーチングの基本をわかりやすくご紹介したいと思います。
コーチングにおける基本的な考え方についてお話をしたいと思います。コーチという単語は「COACH」と書き、英語の言葉としては「四輪の旅客用の馬車」という意味です。これが動詞になり、大切な人を、その人が現在いるところからその人が望むところまで送り届ける、という意味が生まれました。
ですから、先生方と子どもたちが一緒に一つの目標に向かって進んでいく、というのがコーチングのスピリットです。
<教え込むのではなく引き出すのがコーチング>
そして、コーチングをティーチングと対比させて説明すると、上図の通りになります。外から内に入ってくるベクトルがティーチングで、これは「教え込む」ということです。...
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