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ダイジェスト
1.プロローグ [1分5秒]
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2/12
2.丁寧なコミュニケーション [3分13秒]
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3/12
3.生徒の成長段階 [4分54秒]
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4/12
4.個性を大切にする指導 [3分25秒]
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5/12
5.教師に求められる5つの力 [3分13秒]
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6/12
6.自己表現の3つのタイプ [2分31秒]
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7/12
7.生徒の行動に介入するとき [4分45秒]
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8/12
8.実際の生徒とのやりとり [2分37秒]
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9/10
9.会話を意味あるものにするための大前提 [3分11秒]
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10/12
10.生徒をプラス思考に [1分50秒]
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11/12
11.保護者の様々な子育てスタイル [3分49秒]
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12/12
12.保護者との会話の10原則 [5分]
(川合正氏)生徒・保護者とのコミュニケーション~信頼関係構築が教育の基本~6.自己表現の3つのタイプ [2分31秒]
概要
講師:東洋大学参与/京北幼稚園園長 川合正
教育の効果をより上げるために必要なものは、教師のコミュニケーション力です。
ちょっとした言葉がけで、子どもたちは大きく変わっていきます。
学校時代に先生が投げかけてくれた何気ない言葉が、一生を通じて活動の支えであったといういう話もよく聞きます。
この講義では、教育現場での様々な場面を通じ、子どもを支援するための丁寧なコミュニケーション力を培うことを目的とします。
川合 正先生 「自己表現力」というのは言いたいことを伝える力です。皆さん、自分の性格をしっかりと把握していますか?皆さんは、ドラえもんをご存じでしょうか。例えば、今日は家でゆっくりしていようという時に、ジャイアンが、「今からいつもの空き地で、俺の歌のリサイタルをするから、絶対来いよな!すぐに来いよな!分かったか!」言われたとすると、それに対して、あなたはどう答えるでしょうか?
人間の自己表現は、大きく分けると3つあると言われます。のび太くんだったら、どう答えるか考えてみてください。「う~ん、僕、今日ちょっと行きたくない。う~ん」と言うと、「なに!来ないのか?なぐるぞ!」となりますよね。そう言われると、「う~ん、行くよ」と答えてしまう。
これが「ノンアサーティブ」と言われる、非主張的な表現です。自分のことを出さずに、相手に服従してしまうような、卑屈、引っ込み思案とも言われる、のび太くんが行うような...
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