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ダイジェスト
ダイジェスト [1分14秒]
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インタビュー前編
「教えない」授業の進め方1 [14分08秒]
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インタビュー後編
「教えない」授業の進め方2 [29分55秒]
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解説1/3
アクティブ・ラーニング授業開き~『学び合い』オリエンテーション~ [7分27秒]
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解説2/3
アクティブ・ラーニング授業開き~『学び合い』オリエンテーション~ [9分18秒]
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解説3/3
アクティブ・ラーニング授業開き~『学び合い』オリエンテーション~ [7分20秒]
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インタビュー後編1/3
「教えない」授業の進め方2 [10分51秒]
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インタビュー後編2/3
「教えない」授業の進め方2 [9分02秒]
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インタビュー後編3/3
「教えない」授業の進め方2 [10分01秒]
アクティブ・ラーニング授業開き~『学び合い』オリエンテーション~アクティブ・ラーニング授業開き~『学び合い』オリエンテーション~ [9分18秒]
概要
13才のためのアクティブ・ラーニング入門動画公開!
今回の動画は、『第5回アクティブ・ラーニングフォーラム』にもご登壇された、 東京大学教育学部付属中等教育学校の對比地覚先生の授業です。
アクティブ・ラーニング0時間目「オリエンテーション」と、実際の授業の様子をご紹介します。
對比地先生がどんな思いで授業つくりをされていらっしゃるか、じっくりとお話をお伺いしたインタビューと合わせてぜひご覧ください。
これからやっていく授業は俗に『学び合い』と言われるのですが、『学び合い』は3つの大事な考え方から出来ています。
一つは、今言ったように、学校はみんなが立派な大人になるための勉強をする場所だということです。『学び合い』での立派な大人とは、少しかみ砕いてみて多様な人と折り合いを付けて、自分に任せられたこと、仕事をしっかりとこなすことが出来る人、成果をしっかり挙げられる人という意味です。
今ここで一つ質問です。スーパーに行きました。1個200ミリリットルで88円のジュースと1リットルで298円のジュースがあります。どっちを買いますか?
おそらく数学の授業だったら200ミリリットル5本分で1リットル1本。つまり200ミリリットル×5本=1リットル×1本という式が成り立つのですが、パーティで飲むのだったら、どっちが良い?となったときに、たくさんいるのだから1リットル買って、みんなで分け...
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プロフィール
對比地 覚 先生
東京大学教育学部附属中等教育学校 理科教諭
1982年群馬県生まれ。
2005年より地元群馬の公立中学校にて理科を教え始め、
様々な教授法を模索する中、2010年から『学び合い』に取り組む。
2012年より現職。
アクティブ・ラーニングに魅せられ、更なる可能性を探るとともに、その発信に努めている。
執筆に、「『学び合い』で、自らの意識改革をする」(『授業力&学級経営力』2015年9月号、明示図書)
「すぐできる!アクティブ・ラーニング中学理科」(学陽書房)がある。
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